মৌখিক এবং বাদ্যযন্ত্রের স্বল্প-মেয়াদী স্মৃতিতে অস্থায়ী গ্রুপিং প্রভাব: সিরিয়াল অর্ডার প্রতিনিধিত্ব কি ডোমেন-সাধারণ? পার্ট 4

এখানে রিপোর্ট করা ফলাফলগুলি দৃশ্যমান উপাদানের সাথে পরিলক্ষিত এবং যেখানে টেম্পোরালগ্রুপিং প্রভাবের মানদণ্ডগুলিও পরিলক্ষিত হয়েছে, ইন্টারপজিশন ত্রুটির বৃদ্ধি ছাড়া (Hurlstone, 2019) প্রতিফলিত করে।

স্মৃতি হল আমাদের তথ্য রেকর্ড, সঞ্চয় এবং স্মরণ করার ক্ষমতা এবং এটি আমাদের শেখার ও বিকাশের অন্যতম ভিত্তি।

ইতিবাচক মানদণ্ড আমাদের স্মৃতিশক্তি বাড়ায় কারণ তারা আমাদের চিন্তাভাবনাকে সমর্থন করার জন্য একটি ইতিবাচক ফিট প্রদান করে। উদাহরণস্বরূপ, যদি আমরা একটি লক্ষ্য নির্ধারণ করি, যেমন প্রতিদিন এক ঘন্টা পড়া, তাহলে এই লক্ষ্য অর্জনের জন্য আমরা যে বিভিন্ন পদক্ষেপ নিয়েছিলাম, যেমন পরিকল্পনা তৈরি করা, নোট নেওয়া, পর্যালোচনা করা ইত্যাদি এই ক্রিয়াগুলির জন্য আমাদের স্মৃতিশক্তি প্রয়োজন। তাদের সমর্থন, আমাদের লক্ষ্য অর্জন করা সহজ করে তোলে।

বেঞ্চমার্কগুলি আমরা কতটা ভাল শিখি এবং আমরা কীভাবে চিন্তা করি তাও প্রভাবিত করতে পারে। আমরা যদি নিজেদের জন্য বারটি খুব কম সেট করি, তাহলে আমাদের শেখার ক্ষতি হবে কারণ আমরা নিজেদেরকে সীমাবদ্ধ করব এবং আমাদের সম্ভাবনাকে উপেক্ষা করব। বিপরীতে, আমরা যদি উচ্চ লক্ষ্য এবং মান নির্ধারণ করি, আমরা আরও কঠোর পরিশ্রম করব, নিজেদেরকে উন্নত করব এবং আরও অর্জন করব।

মেমরি আমাদের মানদণ্ডকেও প্রভাবিত করতে পারে। আমাদের স্মৃতিশক্তি যত শক্তিশালী হবে, আমাদের কাজ, অধ্যয়ন এবং জীবনকে মূল্যায়ন ও তুলনা করা তত সহজ হবে। অন্যদিকে, বেঞ্চমার্ক সম্পর্কে আমাদের সচেতনতা আমাদের স্মৃতিকেও প্রভাবিত করে কারণ তারা আমাদের তথ্য সংগঠিত করতে এবং প্রক্রিয়া করতে সহায়তা করে। মেমরি এবং বেসলাইনের মধ্যে পারস্পরিক সম্পর্ক আমাদের জ্ঞানীয় ক্ষমতা এবং বুদ্ধিমত্তার উন্নতিতে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করতে পারে।

অতএব, আমাদের ব্যক্তিগত বৃদ্ধি এবং সাফল্যের মানদণ্ড এবং স্মৃতির মধ্যে মিথস্ক্রিয়া বুঝতে হবে। আমাদের ইতিবাচক মানদণ্ড নির্ধারণ করা উচিত, ক্রমাগত আমাদের ক্ষমতা এবং স্তর উন্নত করার জন্য প্রচেষ্টা করা উচিত এবং অভিজ্ঞতা এবং জ্ঞানের প্রক্রিয়ায় সক্রিয়ভাবে আমাদের স্মৃতিশক্তি অনুশীলন করা উচিত। এইভাবে, আমরা আমাদের দিগন্ত প্রসারিত করতে পারি, বিশ্বের দিকে তাকাতে পারি এবং আমাদের ভবিষ্যতের জন্য আরও ভাল সম্ভাবনা তৈরি করতে পারি। এটা দেখা যায় যে আমাদের স্মৃতিশক্তি উন্নত করতে হবে, এবং Cistanche deserticola উল্লেখযোগ্যভাবে স্মৃতিশক্তি উন্নত করতে পারে কারণ Cistanche deserticola একটি ঐতিহ্যবাহী চীনা ঔষধি উপাদান যার অনেকগুলি অনন্য প্রভাব রয়েছে, যার মধ্যে একটি হল স্মৃতিশক্তি উন্নত করা। Cistanche deserticola এর কার্যকারিতা ট্যানিক অ্যাসিড, পলিস্যাকারাইডস, ফ্ল্যাভোনয়েড গ্লাইকোসাইড ইত্যাদি সহ একাধিক সক্রিয় উপাদান থেকে আসে। এই উপাদানগুলি বিভিন্ন পথের মাধ্যমে মস্তিষ্কের স্বাস্থ্যকে উন্নীত করতে পারে।

আপনার স্মৃতিশক্তি উন্নত করার উপায়গুলি জানুন ক্লিক করুন

উপাদানের ধরন সম্পর্কে কিছুটা ভিন্ন উপায়ে অবস্থানগত তথ্য কোডিং সিরিয়াল অর্ডারের একটি মডেল প্রস্তাব করে লেখকরা পার্থক্যের জন্য দায়ী। মৌখিক তথ্যের জন্য, দ্বি-মাত্রিক চিহ্নিতকারীরা ক্রমানুসারে গ্রুপপজিশন এবং গ্রুপের মধ্যে আইটেম পজিশন কোড করে। চাক্ষুষ স্থানিক উপাদানের জন্য, দ্বি-মাত্রিক মার্কার কোড গ্রুপ এবং ক্রমানুসারে আইটেম অবস্থান।

এখানে রিপোর্ট করা ফলাফলের সোজাসাপ্টা হিসাবটি অনুমান করা হবে যে একই অবস্থানগত কোডিং স্কিম ভিসুস্পেশিয়াল এবং বাদ্যযন্ত্রের জন্য ব্যবহৃত হয়, কিন্তু যে গোষ্ঠীবদ্ধ অনুক্রমে ইন্টারপজিশন ত্রুটির বৃদ্ধি মৌখিক তথ্যের জন্য ব্যবহৃত পজিশনাল কোডিং স্কিমের জন্য নির্দিষ্ট।

একই সময়ে, মৌখিক ডোমেনে ইন্টারপজিশন ত্রুটির পর্যবেক্ষণ একটি খুব নির্দিষ্ট প্রেক্ষাপটের মধ্যে সীমাবদ্ধ যেখানে আইটেমগুলি তিনটি আইটেমের তিনটি গ্রুপের ক্রমানুসারে উপস্থাপিত হয় (যেমন, হার্টলি এট আল।, 2016; হেনসন, 1996; হার্লস্টোন, 2019; Ng & Maybery, 2002, 2005; রায়ান, 1969b)।

আমাদের সর্বোত্তম জ্ঞান অনুসারে, ছয়টি আইটেমের মৌখিক ক্রম সহ সাহিত্যে সাময়িক গ্রুপিং প্রভাব (যেমন, তিনটি আইটেমের দুটি গ্রুপ, দেখুন Farrell, 2008; Hitch et al., 1996; Maybery et al., 2002; Parmentier & Maybery, 2008 ),2 গোষ্ঠীবদ্ধ অনুক্রমের মধ্যে ইন্টারপজিশন ত্রুটির বৃদ্ধির কোনো গবেষণা প্রতিবেদন নেই।

ফলস্বরূপ, বাদ্যযন্ত্রের ডোমেনে সিরিয়াল ক্রম উপস্থাপনের প্রকৃতি অনুমান করা এই ধারণার উপর ভিত্তি করে যে মৌখিক ডোমেনে তিনটি গ্রুপে নয় বা ছয়টি আইটেমের গ্রুপিং সিকোয়েন্সগুলি গ্রুপিং প্রভাবের একই প্যাটার্নের দিকে নিয়ে যাওয়া উচিত একটি ত্রুটির প্রতিনিধিত্ব করতে পারে।

সুতরাং, এটি একটি সম্ভাবনা যে বাদ্যযন্ত্রের সাথে ইন্টারপজিশন ত্রুটির বৃদ্ধির অনুপস্থিতি 6- আইটেম সিকোয়েন্সের ব্যবহারের সাথে সম্পর্কিত কিন্তু মৌখিক এবং বাদ্যযন্ত্রের ডোমেনের মধ্যে বিভিন্ন অবস্থানগত কোডিং স্কিমগুলির উপস্থিতির সাথে সম্পর্কিত নয়।

যদি এটি হয়, তাহলে আমাদের বর্তমান পরীক্ষায় মৌখিক উপাদানের সাথে একই প্রভাব পর্যবেক্ষণ করা উচিত।3 এই সম্ভাবনাটি অন্বেষণ করার জন্য, আমরা একটি অনলাইন অধ্যয়ন পরিচালনা করেছি যেখানে অংশগ্রহণকারীদের ক্রমানুসারে অক্ষরগুলির ক্রমগুলি টোরিকল করা হয়েছিল যেখানে আমরা উচ্চারণগত সাদৃশ্য (অনুরূপ বনাম . ভিন্ন) এবং গোষ্ঠীকরণের ধরন (আনগ্রুপেড বনাম গ্রুপ করা)।

পরীক্ষা 2: ফরোয়ার্ড সিরিয়াল রিকল অফ ভারবাল অর্ডার

এক্সপেরিমেন্ট 1-এ পরিলক্ষিত মিউজিক্যাল গোষ্ঠীবদ্ধ সিকোয়েন্সে ইন্টারপজিশন ত্রুটির বৃদ্ধির অনুপস্থিতি 6-আইটেম সিকোয়েন্স ব্যবহারের কারণে বা মৌখিক ডোমেনের তুলনায় ভিন্ন অবস্থানগত উপস্থাপনার কারণে হয়েছে কিনা তা নির্ধারণ করার জন্য এই পরীক্ষাটি পরিচালিত হয়েছিল। এই লক্ষ্যে, আমরা একটি অনলাইন পরীক্ষা পরিচালনা করেছি যাতে অংশগ্রহণকারীদের দৃশ্যত উপস্থাপিত লেটারলিস্টগুলি স্মরণ করতে হয়।

পরীক্ষার প্রথম অর্ধেক অংশগ্রহণকারীদেরকে গ্রুপবিহীন সিকোয়েন্স সহ এবং বাকি অর্ধেক গ্রুপডোন সহ উপস্থাপন করেছিল।

তদুপরি, টোনাল প্রক্সিমিটি (উইলিয়ামসন এট আল।, 2010) দ্বারা বাদ্যযন্ত্রের কার্যকারিতা নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত হতে পারে এই বিষয়টি বিবেচনায় নেওয়ার জন্য, ধ্বনিতাত্ত্বিকভাবে অনুরূপ (যেমন, D–G–C–T–P–V) দ্বারা গঠিত ট্রায়াল-প্রেজেন্টেড সিকোয়েন্সের অর্ধেক ) অক্ষর এবং অন্য অর্ধেক ভিন্ন ভিন্ন অক্ষর উপস্থাপন করেছে (যেমন, R–L–K–M–F–S)।

পদ্ধতি

নমুনা পরিকল্পনা. এই পরীক্ষাটি 2020 সালের বসন্তে কোভিড-19 প্রাদুর্ভাবের সময় পরিচালিত হয়েছিল৷ সাংগঠনিক সীমাবদ্ধতার কারণে, আমাদের সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের তাদের কোর্স ক্রেডিটগুলির বৈধতা নিশ্চিত করার জন্য অধ্যয়নে অংশ নেওয়ার অনুমতি দিতে হয়েছিল৷ এইভাবে, পূর্ববর্তী অংশগ্রহণকারীদের জন্য কোনো নির্দিষ্ট মানদণ্ড প্রয়োগ করা হয়নি যারা এই গবেষণায় অংশ নিয়েছিলেন। ফলস্বরূপ, নমুনা পরিকল্পনায় যতটা সম্ভব শিক্ষার্থীকে অধ্যয়নে অংশ নিতে দেওয়া ছিল।

পরীক্ষার URLটি অংশগ্রহণকারীদের সাথে তাদের প্রথম বছরের মনোবিজ্ঞান কোর্সের একটিতে ব্যবহৃত একটি ফোরামের মাধ্যমে ভাগ করা হয়েছিল। ডেটা সংগ্রহের সময়সীমা শেষ হলেই বর্জনের মানদণ্ড প্রয়োগ করা হয়েছিল৷ অংশগ্রহণকারীরা৷ পরীক্ষাটি জেনেভা বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার মনোবিজ্ঞান এবং বিজ্ঞান অনুষদের নীতিশাস্ত্র কমিটি দ্বারা অনুমোদিত হয়েছিল।

জেনেভা বিশ্ববিদ্যালয়ের মোট 101 জন প্রথম বর্ষের মনোবিজ্ঞানের শিক্ষার্থী আংশিক কোর্স ক্রেডিট এর বিনিময়ে এই অনলাইন পরীক্ষায় অংশ নিয়েছিল। 15 জন অংশগ্রহণকারীকে বাদ দেওয়ার পর যারা বর্জনের মানদণ্ড পূরণ করেছে, চূড়ান্ত নমুনাটি 86 অংশগ্রহণকারীদের (লিঙ্গ: 66 জন মহিলা, 19 জন পুরুষ, এবং অন্য 1 জন; বছরের মধ্যে বয়স: M=22.27, SD{ {9}}.03)।

বর্জনের মানদণ্ড. আমরা যে কোনো শিক্ষা বা স্নায়বিক ব্যাধিতে আক্রান্ত এবং সেইসাথে ফ্রেঞ্চ ভাষায় পারদর্শী না এমন অংশগ্রহণকারীদের বাদ দিয়েছি।

উদ্দীপক। উদ্দীপকের মধ্যে 160, 6-অক্ষর ক্রম ছিল। ক্রমগুলির অর্ধেকটি ধ্বনিতাত্ত্বিকভাবে অনুরূপ অক্ষর দিয়ে গঠিত, পুল B, C, D, G, P, T, এবং V থেকে ছয়টি অক্ষর ছাড়াই এলোমেলোভাবে আঁকা হয়েছিল।

অন্য অর্ধেকটি ধ্বনিতাত্ত্বিকভাবে ভিন্ন ভিন্ন অক্ষর দ্বারা গঠিত, পুলএক্স, এইচ, জে, এল, কে, কিউ এবং এস থেকে ছয়টি অক্ষর প্রতিস্থাপন ছাড়াই আঁকা হয়েছে। সিকোয়েন্স তৈরি করার সময়, আমরা নিশ্চিত করেছি যে একই ক্রমিক অবস্থানে একই অক্ষর ঘটবে না। পরপর ট্রায়ালে এবং এই সবগুলোই ছিল অনন্য। অবশেষে, পূর্ববর্তী পরীক্ষাগুলির মতো, প্রতিটি অংশগ্রহণকারীর জন্য 180টি সিকোয়েন্সের একটি নতুন সেট তৈরি করা হয়েছিল।

পদ্ধতি। প্রতিটি ট্রায়াল 3 থেকে 1 পর্যন্ত কাউন্টডাউন দিয়ে শুরু হয়েছিল। কাউন্টডাউনটি একটি সাদা পটভূমিতে একটি সান-সেরিফ ফন্ট এবং 30 এর ফন্টের আকার সহ নীল রঙে প্রদর্শিত হয়েছিল। প্রতিটি অঙ্কটি 500ms সময়কালের জন্য স্ক্রিনের মাঝখানে উপস্থাপন করা হয়েছিল, তারপরে 100ms এর একটি ফাঁকা স্ক্রীন অনুসরণ করা হয়েছিল। কাউন্টডাউনের পরপরই , ছয়টি অক্ষর পর্দার কেন্দ্রে ক্রমানুসারে উপস্থাপন করা হয়েছিল।

সাদা ব্যাকগ্রাউন্ডে সাদা ব্যাকগ্রাউন্ডে অক্ষরগুলিকে আসান-সেরিফ ফন্ট সহ এবং 40 এর ফন্ট সাইজ ব্যবহার করে প্রদর্শিত হয়েছিল। প্রতিটি অক্ষর 500ms সময়কালের জন্য উপস্থাপন করা হয়েছিল, তারপরে 100ms পর্যন্ত স্থায়ী একটি ফাঁকা স্ক্রীন দ্বারা অনুসরণ করা হয়েছিল। গোষ্ঠীবদ্ধ ট্রায়ালগুলিতে, তৃতীয় এবং চতুর্থ আইটেমের মধ্যে 500ms এর একটি অতিরিক্ত বিরতি যোগ করা হয়েছিল৷ সরাসরি শেষ আইটেমটির উপস্থাপনার পরে, বাম থেকে ডানে প্রদর্শিত ছয়টি অনুভূমিক রেখার অ্যারে দ্বারা প্রতিনিধিত্বকারী স্পন্স ফিল্ডটি স্ক্রিনে দেখানো হয়েছিল৷

অংশগ্রহণকারীদের তাদের কম্পিউটারের কীবোর্ড ব্যবহার করে তাদের উপস্থাপনার ক্রম অনুসারে অক্ষরগুলি প্রবেশ করে ক্রমটি স্মরণ করতে হবে। প্রতিক্রিয়া ক্ষেত্রটি স্বয়ংক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণকারীদের উত্তরগুলির সাথে তাদের প্রতিক্রিয়া সংশোধন করার কোন সম্ভাবনা ছাড়াই জনবহুল ছিল। প্রতিক্রিয়া ক্ষেত্রে শুধুমাত্র অক্ষর প্রবেশ করানো যেতে পারে। একবার অংশগ্রহণকারী ছয়টি অক্ষর টাইপ করার পরে, তাদের পরবর্তী ট্রায়াল শুরু করার জন্য আমন্ত্রণ জানিয়ে একটি বার্তা স্ক্রিনে দেখানো হয়েছিল।

পরীক্ষাটি দুটি ব্লকে বিভক্ত ছিল। প্রথম ব্লকে, অংশগ্রহণকারীদের দ্বিতীয় ব্লকে দলবদ্ধ এবং গোষ্ঠীবদ্ধ অনুক্রমের সাথে উপস্থাপন করা হয়েছিল। ধ্বনিতাত্ত্বিকভাবে অনুরূপ এবং ভিন্ন অক্ষর উপস্থাপনের বিচারের ক্রম ছিল এলোমেলো।

প্রতিটি ব্লক চারটি ট্রায়াল দিয়ে শুরু হয়েছিল, দুটি ধ্বনিতাত্ত্বিকভাবে একই এবং ভিন্ন বর্ণের অনুক্রম উপস্থাপন করে। প্রশিক্ষণের সময়, অংশগ্রহণকারীদের তাদের প্রতিক্রিয়াগুলির নির্ভুলতা সম্পর্কে প্রতিক্রিয়া ছিল, কিন্তু পরীক্ষামূলক পরীক্ষার সময় নয়।

কাজটি lab.js এর সাথে প্রোগ্রাম করা হয়েছিল, একটি বিনামূল্যের এবং ওপেন সোর্স অনলাইন স্টাডি নির্মাতা (Henninger et al., 2019)। তারপরে, পরীক্ষাটি জেনেভা বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি সুরক্ষিত সার্ভারে রপ্তানি এবং হোস্ট করা হয়েছিল। অনলাইন ডেটা সংগ্রহের ব্যবস্থাপনা JATOS, এনওপেন-সোর্স এবং ফ্রি অনলাইন স্টাডিজ ম্যানেজার (Lange et al.,2015) এর মাধ্যমে সম্পাদিত হয়েছিল।

অনুমান

এখন পর্যন্ত প্রাপ্ত তথ্যগুলি দেখায় যে সাময়িক গ্রুপিং বাদ্যযন্ত্র সামগ্রী ব্যবহার করার সময় বর্ধিত ইন্টারপোজিশনের দিকে পরিচালিত করে না, পরামর্শ দেয় যে এসটিএম-এ মৌখিক এবং বাদ্যযন্ত্র সিরিয়াল ক্রম উপস্থাপন করার জন্য বিভিন্ন অবস্থানগত কোডের প্রয়োজন হয়।
যেহেতু মৌখিক এসটিএম সাহিত্যে এমন কোন প্রমাণ নেই যে তিনটি আইটেমের দুটি গ্রুপে ক্রমগুলিকে গোষ্ঠীবদ্ধ করার ফলে ইন্টারপজিশন ত্রুটিগুলি বৃদ্ধি পায়, তাই একটি বিকল্প ব্যাখ্যা বিবেচনা করা হবে যে এই প্রভাবটি দীর্ঘতর গ্রুপিং কাঠামোর ব্যবহারের জন্য নির্দিষ্ট (যেমন, 3 × 3 কাঠামো) )

যদি পরেরটি সত্য হয় এবং মৌখিক এবং বাদ্যযন্ত্রের এসটিএম-এ সিরিয়াল ক্রম উপস্থাপনের অনুরূপ অবস্থানগত কোড হয়, তবে আমাদের মৌখিক উপাদানের সাথে ডেটার একই প্যাটার্ন পর্যবেক্ষণ করা উচিত যেমনটি বাদ্যযন্ত্রের সাথে পরীক্ষা 1-এ পর্যবেক্ষণ করা হয়েছে। অন্য কথায়, আমাদের একটি প্রত্যাহার সুবিধা, একটি স্ক্যালপড সিরিয়াল পজিশন বক্ররেখা, এবং গোষ্ঠীবদ্ধ অনুক্রমের জন্য গ্রুপের শুরুতে শিখর সহ প্রতিক্রিয়া লেটেন্সি পর্যবেক্ষণ করা উচিত, কিন্তু ইন্টারপজিশন ত্রুটির কোন বৃদ্ধি নেই।

যদি পূর্ববর্তী ব্যাখ্যাটি সত্য হয়, তাহলে আমাদের গোষ্ঠীবদ্ধ ক্রমগুলির জন্য ইন্টারপজিশন ত্রুটির অতিরিক্ত বৃদ্ধির সাথে একই প্যাটার্নটি পর্যবেক্ষণ করা উচিত৷ ধ্বনিতাত্ত্বিক সাদৃশ্যের প্রভাব সম্পর্কে, পরীক্ষা চালানোর আগে কোনও ভবিষ্যদ্বাণী করা হয়নি, এই প্রত্যাশা ব্যতীত যে প্রত্যাহার নির্ভুলতা ধ্বনিতাত্ত্বিকভাবে অনুরূপ ক্রমগুলির জন্য আরও খারাপ হওয়া উচিত৷

ধ্বনিতাত্ত্বিক সাদৃশ্যের হেরফেরটি শুধুমাত্র এই পরীক্ষায় বাস্তবায়িত হয়েছিল যে টোন সিকোয়েন্সগুলি ব্যবহার করার সময় পিচ প্রক্সিমিটির একটি অন্তর্নিহিত প্রভাব রয়েছে, যা ধ্বনিতাত্ত্বিক সাদৃশ্যের একটি বাদ্যযন্ত্র প্রক্সি হিসাবে বিবেচিত হয় (উইলিয়ামসন এট আল।, 2010)।

For more information:1950477648nn@gmail.com