অজ্ঞাত ছবি থেকে ভ্যালেন্স শনাক্ত করা: শনাক্তকরণ ছাড়াই পরিচিতি এবং ইতিবাচকতার মধ্যে একটি লিঙ্ক অংশ 1

বিমূর্ত

আইডেন্টিফিকেশন প্যারাডাইম ছাড়া রিকগনিশন ব্যবহার করে গবেষণা (ক্লিয়ারি অ্যান্ড গ্রিন, 2000, জার্নাল অফ এক্সপেরিমেন্টাল সাইকোলজি: লার্নিং, মেমোরি, অ্যান্ড কগনিশন, 26[4], 1063–1069; পেনির্সিওওলু, 1990, জার্নাল অফ মেমোরি, এবং ল্যাঙ্গুয়েজ 209, 2005 এবং ল্যাঙ্গুয়েজ আছে) দেখা গেছে যে অংশগ্রহণকারীরা পুরানো এবং নতুন উদ্দীপনার মধ্যে বৈষম্য করতে পারে এমনকি যখন উদ্দীপনাগুলি অস্পষ্ট হয় যে সেগুলি সনাক্ত করা যায় না।

স্বীকৃতির দৃষ্টান্ত হল মানসিক মডেল বা চিন্তার টেমপ্লেট যা মানুষ তথ্য প্রক্রিয়াকরণের সময় ব্যবহার করে। এই টেমপ্লেটগুলিতে মানুষের ধারণা, জ্ঞান, আচরণ ইত্যাদি রয়েছে, যা আমাদের জটিল তথ্যকে আরও দক্ষতার সাথে প্রক্রিয়া করতে এবং বুঝতে দেয়। স্মৃতি মানুষের শেখার, চিন্তা করার এবং জীবনের অভিজ্ঞতা সঞ্চয় করার জন্য একটি অপরিহার্য ক্ষমতা। এই দুটি দিকের মধ্যে সম্পর্ক অবিচ্ছেদ্য।

প্রথমত, স্বীকৃতির দৃষ্টান্ত স্মৃতিশক্তি উন্নত করতে সাহায্য করে। উদাহরণ স্বরূপ, যখন আমরা নতুন জ্ঞান শিখি, তখন যদি আমরা এটিকে জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতার সাথে একত্রিত করতে পারি যা আমরা ইতিমধ্যে একটি আরও সম্পূর্ণ জ্ঞানীয় কাঠামো তৈরি করতে আয়ত্ত করেছি, তাহলে আমরা এটি আরও ভালভাবে মনে রাখতে পারি। কারণ এই নতুন জ্ঞানীয় কাঠামো শুধুমাত্র সমৃদ্ধ তথ্যই প্রদান করে না বরং বিদ্যমান জ্ঞানের সাথে সংযোগ স্থাপন করতে পারে, নতুন জ্ঞানকে মনে রাখা এবং বোঝা সহজ করে তোলে।

অন্যদিকে, শক্তিশালী মেমরি আমাদেরকে আরও ভালভাবে স্বীকৃতির দৃষ্টান্ত তৈরি এবং প্রয়োগ করতে সাহায্য করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, যখন আমরা একটি নতুন শহরে চলে যাই বা একটি নতুন দক্ষতা শিখি, যদি আমরা প্রাসঙ্গিক তথ্যগুলি দ্রুত মনে রাখতে পারি এবং আয়ত্ত করতে পারি এবং একটি প্যাটার্নে সংগঠিত করতে পারি, আমরা নতুন পরিবেশের সাথে আরও দক্ষতার সাথে মানিয়ে নিতে সক্ষম হব। এবং শেখার প্রক্রিয়া। এই স্মৃতিশক্তি আমাদের দৈনন্দিন জীবনের অনেক ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে, যার মধ্যে রয়েছে শিক্ষা, কাজ, সামাজিক মিথস্ক্রিয়া এবং বিনোদন।

সংক্ষেপে, স্বীকৃতির দৃষ্টান্ত এবং স্মৃতি দুটি পরস্পর নির্ভরশীল দিক যা একে অপরকে প্রচার করে এবং উন্নত করে। স্বীকৃতির দৃষ্টান্তের উন্নতিও স্মৃতিশক্তিকে শক্তিশালী করতে পারে, এবং মেমরির উন্নতি আমাদেরকে আরও ভালভাবে স্বীকৃতির দৃষ্টান্ত প্রয়োগ এবং গঠন করতে সাহায্য করতে পারে। অতএব, আধুনিক মানুষ হিসাবে, আমাদের আরও দক্ষতার সাথে এবং সুখীভাবে বেঁচে থাকার জন্য আমাদের স্বীকৃতির দৃষ্টান্ত এবং স্মৃতির বিকাশ এবং উন্নতির দিকে মনোনিবেশ করা উচিত। দেখা যায় আমাদের স্মৃতিশক্তি উন্নত করতে হবে। Cistanche deserticola উল্লেখযোগ্যভাবে স্মৃতিশক্তি উন্নত করতে পারে কারণ Cistanche deserticola হল একটি ঐতিহ্যবাহী চীনা ঔষধি উপাদান যার অনেকগুলি অনন্য প্রভাব রয়েছে, যার মধ্যে একটি হল স্মৃতিশক্তি উন্নত করা। কিমা করা মাংসের কার্যকারিতা অ্যাসিড, পলিস্যাকারাইড, ফ্ল্যাভোনয়েড ইত্যাদি সহ অনেক সক্রিয় উপাদান থেকে আসে৷ এই উপাদানগুলি বিভিন্ন উপায়ে মস্তিষ্কের স্বাস্থ্যকে উন্নীত করতে পারে৷

মেমরি বাড়ানোর ১০টি উপায় জেনে নিন ক্লিক করুন

এই পদ্ধতিটি অতীতে ব্যাপকভাবে অস্পষ্ট হুমকি এবং অ-হুমকিপূর্ণ চিত্র ব্যবহার করে এবং অংশগ্রহণকারীদের প্রতিটি চিত্রকে চিহ্নিত করার চেষ্টা করার জন্য অনুরোধ করে এবং চিত্রটির একটি পরিচিত রেটিং অনুসরণ করে গৃহীত হয়েছে। অতীতের ফলাফলগুলি দেখায় যে হুমকিমূলক ছবিগুলিকে চিহ্নিত করা যায়নি যেগুলিকে শনাক্ত করা যায়নি এমন হুমকির ছবিগুলির চেয়ে বেশি পরিচিত হিসাবে রেট দেওয়া হয়েছে (ক্লিয়ারি এট আল।, 2013, মেমরি এবং কগনিশন, 41, 989-999)।

বর্তমান অধ্যয়নটি সম্ভাবনাটি অন্বেষণ করার জন্য একটি অনুরূপ পদ্ধতি ব্যবহার করেছে যে পরিচিতির অনুভূতি পরিবেশে সম্ভাব্য হুমকির দিকে আমাদের মনোযোগকে গাইড করতে পারে। যাইহোক, পূর্ববর্তী ফলাফলের বিপরীতে, আমরা দেখতে পেয়েছি যে ইতিবাচক চিত্রগুলি নেতিবাচক চিত্রগুলির চেয়ে বেশি পরিচিত হিসাবে রেট করা হয়েছিল। এই প্যাটার্নটি শনাক্ত করা এবং অপরিচিত উভয় চিত্রের সাথে পাওয়া গেছে এবং পাঁচটি পরীক্ষায় প্রতিলিপি করা হয়েছিল। বর্তমান অনুসন্ধানগুলি এই দৃষ্টিভঙ্গির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ যে ইতিবাচকতা এবং পরিচিতির অনুভূতিগুলি ঘনিষ্ঠভাবে যুক্ত (যেমন, ডি ভ্রিস এট আল।, 2010, সাইকোলজিক্যাল সায়েন্স, 21[3], 321–328; গার্সিয়া-মার্কেস এট আল।, 2004, ব্যক্তিত্ব এবং সোশ্যাল সাইকোলজি বুলেটিন, 30, 585-593; মনিন, 2003, জার্নাল অফ পার্সোনালিটি অ্যান্ড সোশ্যাল সাইকোলজি, 85[6], 1035-1048)।

কীওয়ার্ড

পরিচয় ছাড়াই স্বীকৃতি · পরিচিতি · ভ্যালেন্স।

কার্যত সমস্ত মানুষের অভিজ্ঞতাকে আবেগের ফিল্টারের মাধ্যমে দেখা যায়, আমরা কীভাবে ঘটনাগুলিকে উপলব্ধি করি এবং মনে রাখি তা প্রভাবিত করে৷ মানসিক উদ্দীপনা আমাদের মনোযোগ আকর্ষণ করে (উদাহরণস্বরূপ, নুমেনমায়েট আল।, 2006) এবং কম আবেগপূর্ণ ঘটনাগুলির তুলনায় আরও ভালভাবে মনে রাখা হয় (দেখুন Kensinger, 2009; Yonelinas & Ritchey , 2015, পর্যালোচনার জন্য)। '

অতীতের গবেষণাও দেখিয়েছে যে উদ্দীপকের সনাক্তকরণ ব্যর্থ হলেও একটি ইভেন্টের সংবেদনশীল দিকগুলি সনাক্ত করা যেতে পারে এবং আচরণকে নির্দেশ করতে পারে। উদাহরণ স্বরূপ, আবেগ-ভিত্তিক শিক্ষা অক্ষত থাকতে দেখা গেছে অ্যান্টেরোগ্রেড অ্যামনেসিয়ায় আক্রান্ত ব্যক্তিদের মধ্যে। যদিও উদ্দীপকের পূর্ববর্তী অভিজ্ঞতা স্পষ্টভাবে মনে রাখা যায় না, এই ব্যক্তিরা সেই উদ্দীপকের মানসিক দিকগুলির জন্য স্মৃতি প্রদর্শন করবে, যেমন ক্ষতিকারক জিনিসগুলি এড়িয়ে যাওয়া। অতীত (টার্নবুল এবং ইভান্স, 2006)।

এটি Claparède (1911) এর একটি ক্লাসিক উদাহরণে চিত্রিত হয়েছে, যিনি একজন অ্যামনেসিক রোগীর হাত নাড়ানোর আগে তার হাতের তালুতে একটি পিন লুকিয়ে রেখেছিলেন। পরের দিন, রোগীর এই বা তার কোন স্পষ্ট স্মৃতি ছিল না, কিন্তু সে হাত মেলাতে অস্বীকার করে। এটি একটি আকর্ষণীয় উদাহরণ যে কীভাবে আবেগ-ভিত্তিক শিক্ষা আমাদের আচরণকে সচেতন স্মরণের বাইরে গাইড করতে পারে এবং আমরা সন্দেহ করি যে অনুরূপ ঘটনা সম্ভবত আরও দৈনন্দিন অভিজ্ঞতায় উপস্থিত। উদাহরণস্বরূপ, একটি পরিচিত নামের মুখোমুখি হওয়ার কল্পনা করুন।

যদিও আপনি ব্যক্তিটিকে সনাক্ত করতে বা তার সম্পর্কে নির্দিষ্ট কিছু মনে রাখতে অক্ষম হতে পারেন, তবে সেই ব্যক্তির সাথে আপনার অভিজ্ঞতা ইতিবাচক বা নেতিবাচক ছিল কিনা তা আপনার ধারণা থাকতে পারে।

আমরা উদ্দীপক সম্পর্কে তথ্য অ্যাক্সেস করতে এবং ব্যবহার করতে পারি এমন ধারণাটি যখন সনাক্ত করা যায় না তখনও সনাক্তকরণ ছাড়া স্বীকৃতি (RWI) নামক একটি ঘটনার উপর গবেষণা দ্বারা সমর্থিত হয়েছে। একটি তালিকা-শিক্ষার RWI দৃষ্টান্তের প্রথম পরিচিত প্রদর্শনে (Peynircioǧlu, 1990), অংশগ্রহণকারীদের অধ্যয়নের জন্য একটি শব্দ তালিকা উপস্থাপন করা হয়েছিল এবং পরে শব্দের টুকরো দিয়ে উপস্থাপন করা হয়েছিল যাতে শব্দগুলির পরিচয় এবং অর্থ অস্পষ্ট হয় (যেমন, R {{ অধ্যয়ন শব্দ RAINDROP এর জন্য 2}} ND _ _ P)।

মূল অনুসন্ধান হল যে, এমনকি যখন অংশগ্রহণকারীরা শব্দটি সনাক্ত করতে অক্ষম হয়, তারা যখন খণ্ডটির জন্য একটি স্বীকৃতির সিদ্ধান্ত নিতে বলা হয় তখন তারা পুরানো এবং নতুনতম শব্দগুলির মধ্যে নির্ভরযোগ্যভাবে বৈষম্য করতে পারে। এটি দেখায় যে স্বীকৃতি মেমরিটি সম্পূর্ণরূপে ধারণাগতভাবে চালিত হয়, কারণ শব্দের ধারণাটি স্বীকৃত নয় বরং অক্ষরগুলির একটি নির্দিষ্ট বিন্যাস যা পরিচিত মনে করে।

এই পদ্ধতিটি অন্যান্য ধরণের উদ্দীপনার সাথেও ব্যবহার করা হয়েছে, যেমন এনকোডিং পর্বে অংশগ্রহণকারীদের একটি অধ্যয়ন তালিকার সাথে উপস্থাপন করা হয় এবং পরবর্তীতে পরীক্ষার আইটেমগুলির সনাক্তকরণ বাধাগ্রস্ত হয় বা কোনওভাবে কঠিন করা হয়। এই ধরনের আরডব্লিউআই অত্যন্ত শক্তিশালী, চাক্ষুষ শব্দের টুকরো (ক্লিয়ারি অ্যান্ড গ্রিন, 2000, 2001; পেনিরিসিও, 1990), দ্রুত ফ্যাশ করা মুখোশযুক্ত শব্দগুলির সাথে ঘটে (আর্ন্ডটেট আল।, 2008; ক্লিয়ারি অ্যান্ড গ্রিন, 2004; মরিস। 2008), কথ্য শব্দের ধ্বনি খণ্ড (Cleary et al., 2007), ছবির টুকরো (Cleary et al., 2004), দ্রুত ফ্যাশ করা মুখোশযুক্ত ছবি (Langley et al., 2008), গানের টুকরো নোট (Kostic & Cleary, 2009) ), এবং এমনকি অচেনা গন্ধ (Cleary et al., 2010)।

উপরের অধ্যয়নগুলি একটি তালিকা-শিক্ষার RWI দৃষ্টান্ত ব্যবহার করে, তবে খুব কম অধ্যয়নে আরও বাস্তব-বিশ্ব বৈষম্যমূলক কাজগুলি নিযুক্ত করেছে যা একটি অধ্যয়নের পর্যায় জড়িত নয়। পরিবর্তে, অস্পষ্ট পরীক্ষার আইটেমগুলির স্বীকৃতি পূর্বের জ্ঞানের উপর নির্ভর করে৷ উদাহরণস্বরূপ, বোল্টে এবং গোশকে (2008) দেখেছেন যে অংশগ্রহণকারীরা অজ্ঞাত খণ্ডিত রেখা অঙ্কনের সুসঙ্গত এবং স্ক্র্যাম্বলড সংস্করণগুলির মধ্যে বৈষম্য করতে পারে এবং এই বৈষম্যটি একটি গবেষণায় উপস্থাপনার পরিবর্তে সাধারণ জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে বলে মনে হয়৷ তালিকা

প্রাক-পরীক্ষামূলক পরিচিতির প্রভাব তদন্ত করে অনুরূপ ননলিস্ট-লার্নিং RWI দৃষ্টান্তে, Cleary et al. (2013) বিখ্যাত অভিনেতাদের ছবিতে (পরীক্ষা 1) এবং বিখ্যাত অবস্থানে (পরীক্ষা 2) দৃশ্যমান শব্দ ফিল্টার প্রয়োগ করেছে। ফিল্টারটি চিত্রগুলিকে অস্পষ্ট করে, তাদের সনাক্ত করা কঠিন করে তোলে। বোল্টেন্ড গোশকের মতো, এই পরীক্ষায় কোনও অধ্যয়নের পর্যায় ছিল না; অংশগ্রহণকারীরা কেবল এই চিত্রগুলি সনাক্ত করার চেষ্টা করেছিল এবং তারপর একটি পরিচিত রেটিং দিয়েছে। সর্বাধিক আগ্রহের দৃশ্যটি ছিল যখন অংশগ্রহণকারীরা ছবিটি সনাক্ত করতে পারেনি। ফলাফলগুলি দেখায় যে ফিল্টারটি সনাক্তকরণে বাধা দিলেও, অংশগ্রহণকারীরা এখনও বিখ্যাত এবং অভিনব মুখ/অবস্থানের মধ্যে বৈষম্য করতে পারে।

একটি সংজ্ঞায়িত অধ্যয়ন পর্যায়ের বিপরীতে প্রাক-পরীক্ষামূলক পরিচিতির উপর নির্ভর করে একটি RWI প্রভাবের অর্থায়ন Clearyet al. (2013, পরীক্ষা 3) এই ঘটনার সম্ভাব্য বিবর্তনীয় সুবিধাগুলি তদন্ত করতে, হুমকি সনাক্তকরণ এবং ন্যূনতম তথ্যের মুখে স্ন্যাপ বিচার করার ক্ষমতার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। উদ্দীপনাগুলি এমন চিত্র ছিল যা হুমকির মাত্রা (হুমকি বা অ-হুমকী) এবং অ্যানিমেসি (অ্যানিমেট বা নির্জীব) যা অস্পষ্ট সনাক্তকরণের জন্য ফিল্টার করা হয়েছিল।

তাদের পরীক্ষায় কোন অধ্যয়ন পর্ব ছিল না; অংশগ্রহণকারীরা কেবল প্রতিটি অস্পষ্ট চিত্র দেখেছে, এটি সনাক্ত করার চেষ্টা করেছে এবং তারপর 1 থেকে 10 স্কেলে এটি কতটা পরিচিত বলে মনে হচ্ছে তা রেট করেছে। প্রধান অনুসন্ধান ছিল যে, যে ছবিগুলিকে চিহ্নিত করা হয়নি, হুমকির ছবিগুলিকে অ-হুমকী ছবিগুলির চেয়ে বেশি পরিচিত হিসাবে রেট দেওয়া হয়েছিল৷ তদ্ব্যতীত, এই প্রভাবটি কেবল জীবন্ত জিনিসগুলিকে চিত্রিত চিত্রগুলিতে দেখা যায়।

যে তহবিল হুমকির উদ্দীপককে আরও পরিচিত হিসাবে রেট দেওয়া হয়েছিল (ক্লিয়ারি এট আল।, 2013, পরীক্ষা 3) বর্তমান গবেষণার কেন্দ্রবিন্দু। ফলাফলগুলি কৌতূহলী, কারণ তারা পূর্বের সাহিত্য থেকে প্রস্থানের প্রতিনিধিত্ব করে যা ইতিবাচকতা এবং পরিচিতির অনুভূতির মধ্যে একটি শক্তিশালী যোগসূত্র দেখিয়েছে। এটি দীর্ঘদিন ধরে তাত্ত্বিকভাবে করা হয়েছে যে পরিচিতির অনুভূতি আমাদের আচরণকে অনুকূল ফলাফলের দিকে পরিচালিত করতে সহায়তা করে, যা সাধারণ হেডোনিক পছন্দ থেকে বেঁচে থাকা-সম্পর্কিত সুবিধা পর্যন্ত হতে পারে। প্রকৃতপক্ষে, পরিচিতি এবং ইতিবাচকতার মধ্যে সম্পর্ক গভীরভাবে নিবিষ্ট মনোবিজ্ঞানে, টিচেনার (1910) থেকে শুরু হয়েছিল, যিনি পরিচিতিকে "উষ্ণতার আভা ... একটি আরামদায়ক অনুভূতি" হিসাবে বর্ণনা করেছিলেন (পৃ. 408)।

এই প্রাথমিক পর্যবেক্ষণের পর থেকে, পরিচিতি এবং আবেগপ্রবণ পছন্দের মধ্যে সম্পর্ক স্থাপনে অনেক অভিজ্ঞতামূলক কাজ হয়েছে (যেমন, Zajonc, 1968; fora review দেখুন Garcia-Marques et al., 2013), প্রসেসিং সাবলীলতার ভূমিকাকে একটি সাধারণ লিঙ্ক হিসেবে চিহ্নিত করা হয়েছে। এই সম্পর্কের একটি বিশিষ্ট বিবরণ, হেডোনিক মার্কিং হাইপোথিসিস (উইঙ্কিলম্যান এট আল।, 2003), বলে যে একটি উদ্দীপনা যা তুলনামূলকভাবে সাবলীলভাবে প্রক্রিয়া করা হয়, তা পূর্বের এক্সপোজার, প্রসঙ্গ বা উদ্দীপকের গুণাবলীর কারণেই হোক না কেন, ইতিবাচক মানসিক অভিজ্ঞতার সাথে যুক্ত।

এই দৃষ্টিভঙ্গিতে, পরিচিতি সম্পর্কিত রায় একইভাবে সাবলীলতার দ্বারা প্রভাবিত হয় কারণ পরিচিতি একটি সহজাত ইতিবাচক গুণ বলে ধরে নেওয়া হয়। পরিচিতি এবং ইতিবাচকতা ঘনিষ্ঠভাবে যুক্ত হওয়ার একটি সম্ভাব্য কারণ হল যে পরিচিতি নিরাপত্তার সংকেত দেয় যা অভিনব উদ্দীপকের সম্মুখীন হওয়ার সাথে সম্পর্কিত অনিশ্চিত ফলাফলের সাথে সম্পর্কিত। প্রকৃতপক্ষে, স্ট্রেস ইনডাকশন পরিচিতদের পছন্দ বাড়াতে দেখানো হয়েছে, এমনকি যখন পরিচিত বিকল্পটি আরও কঠিন বা সময়সাপেক্ষ হয় (Litt et al., 2011), যখন খুশি মেজাজ আনয়ন পরিচিতদের পছন্দকে হ্রাস করে (de Vries et al., 2010) .

উপরন্তু, ইতিবাচক মেজাজ পরিচিতির অনুভূতি বাড়াতে দেখানো হয়েছে (Claypool et al.,2008), সেইসাথে আকর্ষণীয় মুখ (Corneille et al., 2005), ইতিবাচকতা চেনা অনুভূতির জন্য ভুলভাবে দায়ী করা হয়েছে বলে পরামর্শ দেওয়া হয়েছে। সুতরাং, পরিচিতি এবং ইতিবাচকতার মধ্যে দৃঢ় সংযোগ দ্বিমুখী।

এটি লক্ষ করা গুরুত্বপূর্ণ যে সাহিত্যে ইতিবাচকতা এবং পরিচিতির মধ্যে সংযোগের জন্য যথেষ্ট প্রমাণ সচেতনভাবে সনাক্তকরণযোগ্য উদ্দীপনা ব্যবহার করে।

যাইহোক, ভ্যালেন্স রিকগনিশন ফরস্টিমুলি সম্পর্কে অনেক কমই জানা যায় যেগুলি একটি ভিজ্যুয়ালমাস্কের কারণে সচেতনভাবে সনাক্ত করা যায় না এবং অন্তর্নিহিত প্রক্রিয়াগুলি ভালভাবে বোঝা যায় না। যাইহোক, প্রদত্ত যে পরিচিতিটি সাধারণত নিরাপত্তা এবং ইতিবাচক প্রভাবগুলির সাথে যুক্ত থাকে (রেবার এট আল।, 1998; ওয়েস্টারম্যান এট আল।, 2015; হুইটলসি, 1993; উইঙ্কিলম্যান এট আল।, 2003), এবং এই লিঙ্কটি দ্বিমুখী (ক্লেপুল এট আল। ,2008; Corneille et al., 2005) কেউ আশা করতে পারে যে ইতিবাচক চিত্রগুলি নেতিবাচক চিত্রগুলির চেয়ে বেশি পরিচিত হিসাবে রেট করা হবে - Cleary et al.(2013) দ্বারা যা পাওয়া গেছে তার বিপরীত। এছাড়াও, তাদের গবেষণায় যে ছবিগুলি ব্যবহার করা হয়েছিল সেগুলি ইন্টারন্যাশনাল অ্যাফেক্টিভ পিকচার সিস্টেম (IAPS; Lang et al., 2005) থেকে প্রাপ্ত হয়েছিল।

এই ইমেজ সেটটিতে ভ্যালেন্স অ্যান্ডারোসাল ছাড়াও ইমেজ পরিচিতির আদর্শ রেটিং অন্তর্ভুক্ত রয়েছে এবং নিয়মগুলি ইঙ্গিত করে যে সাধারণভাবে বলতে গেলে, ডাটাবেসের ইতিবাচক ছবিগুলিকে নেতিবাচক ছবিগুলির চেয়ে বেশি পরিচিত হিসাবে রেট দেওয়া হয় (লিবকুমান এট আল।, 2007)। যদিও ছবিগুলিকে অস্পষ্ট করা হয়েছিল, সচেতনতা ছাড়াই উপলব্ধির উপর গবেষণা পরামর্শ দেয় যে অংশগ্রহণকারীরা প্রায়শই উদ্দীপকের কার্যকরী তথ্য সনাক্ত করতে পারে যা সচেতন সনাক্তকরণের জন্য প্রান্তিকের নীচে থাকে (দেখুন Merikle et al., 2001, forreview)।

এটি প্রদত্ত, এটি মনে হবে যে অস্পষ্ট অ-হুমকিপূর্ণ চিত্রগুলি এখনও হুমকির চিত্রগুলির চেয়ে আরও ইতিবাচক বলে মনে করা যেতে পারে। যেহেতু পরিচিতি ইতিবাচক প্রভাবের সাথে যুক্ত এবং গবেষণায় পরামর্শ দেওয়া হয়েছে যে অংশগ্রহণকারীরা নীচের থ্রেশহোল্ড স্টিমুলির ইফেক্টিভ তথ্য সনাক্ত করতে পারে, কেন অংশগ্রহণকারীরা হুমকির (অর্থাৎ, নেতিবাচক) চিত্রগুলিকে আরও পরিচিত হিসাবে রেট করেছেন?

তাদের নিবন্ধে, Cleary et al. (2013) তাত্ত্বিক যে একটি অস্পষ্ট হুমকিমূলক চিত্রের প্রতিক্রিয়ায় পরিচিতির অনুভূতি সম্ভাব্য হুমকির পরিস্থিতির দিকে মনোযোগ দেওয়ার জন্য একটি নীচের-আপ প্রক্রিয়ার ফলাফল হতে পারে এবং অংশগ্রহণকারীরা পরিচিতির অনুভূতি হিসাবে মনোযোগী ক্যাপচারকে দায়ী করেছেন। এই ব্যাখ্যাটি এই ধারণার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ যে পরিচিত উদ্দীপনাগুলি তাদের পটভূমি থেকে "পপ আউট" বলে মনে হচ্ছে (জ্যাকবি, 1991; কিউ. ওয়াং এট আল।, 1994)। তবে, মনোযোগ ক্যাপচারে হুমকির প্রভাব অস্পষ্ট, কিছু গবেষণায় হুমকি ক্যাপচার দেখানো হয়েছে। মনোযোগ (যেমন, নতুন এবং জার্মান, 2015) এবং অন্যরা দেখায় যে এটি করে না (যেমন, ক্যালভিলো এবং হকিন্স, 2016)।

মজার বিষয় হল, Calvillo andHawkins (2016) দেখেছে যে মনোযোগ ক্যাপচার অ্যানিমেসির ফলে ঘটেছে, কিন্তু হুমকি নয়। অতিরিক্তভাবে, Öhman et al.(2001) দেখেছেন যে মনোযোগ শুধুমাত্র সেই আইটেমগুলির ভয়ে লোকেদের জন্য হুমকির উদ্দীপনা দ্বারা ক্যাপচার করা হয়, কিন্তু তারা মনোযোগ ক্যাপচারের উপর হুমকির একটি সাধারণ প্রভাব খুঁজে পায়নি, যা মনোযোগ ক্যাপচারের হুমকির অসামঞ্জস্যপূর্ণ ফলাফলগুলিকে যোগ করে।

যদি Cleary et al এর ফলাফল। (2013, পরীক্ষা 3) প্রকৃতপক্ষে মনোযোগ ক্যাপচারের কারণে, এই মনোযোগ ক্যাপচারটি প্রক্রিয়াকরণের সাবলীলতার অভিজ্ঞতার অনুরূপ হতে পারে, যা উপরে পর্যালোচনা করা হয়েছে, একটি উদ্দীপকের জন্য পরিচিতির অনুভূতি তৈরি করে দেখানো হয়েছে (Winkielman et al.,2003) . একটি সম্পর্কিত সম্ভাবনা হল যে ভিজ্যুয়াল তথ্যের প্রাথমিক প্রক্রিয়াকরণ প্রক্রিয়াকরণ সাবলীলতা ব্যবহার করে হুমকিজনক পরিস্থিতিতে মনোযোগ দেওয়ার জন্য কাজ করতে পারে।

যদিও সাহিত্যের দ্বারা এটি বিরোধী বলে মনে হচ্ছে যে ইতিবাচক প্রভাব সাবলীল প্রক্রিয়াকরণ থেকে উদ্ভূত হয়, প্রক্রিয়াকরণের সাবলীলতা, পরিচিতি এবং পছন্দের মধ্যে সংযোগ প্রক্রিয়াকরণের পরবর্তী পর্যায়ের ফলে হতে পারে যা উদ্দীপকের সচেতন সনাক্তকরণের উপর নির্ভর করে। অন্যদিকে, সচেতন শনাক্তকরণের আগে ভ্যালেন্স প্রক্রিয়াকরণ, পরিবেশের গুরুত্বপূর্ণ দিকগুলির দিকে মনোযোগ দেওয়ার জন্য একটি ভিন্ন কৌশল নিযুক্ত করতে পারে।

আবেগ সম্পর্কিত গবেষণার একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল যে আবেগ দুটি মাত্রায় পরিবর্তিত হয়, ভ্যালেন্স (কিছু ইতিবাচক বা নেতিবাচক হোক না কেন) এবং উত্তেজনা (আবেগের তীব্রতা)। আবেগের উদ্দীপনার জন্য স্মৃতিতে উত্তেজনা একটি গুরুত্বপূর্ণ ফ্যাক্টর, এবং প্রমাণ রয়েছে যে এটি অবিলম্বে এবং বিলম্বিত স্মরণ উভয়ের জন্য স্মৃতির কার্যক্ষমতার চেয়েও বেশি ভবিষ্যদ্বাণীমূলক হতে পারে (Bradley et al., 1992)।

এটি পরামর্শ দেয় যে ভ্যালেন্স এবং উত্তেজনার মাত্রাগুলি স্মৃতিতে বিভিন্ন প্রভাব ফেলে, এবং এই পার্থক্যটি উভয় মাত্রার প্রভাবগুলি তদন্ত করার লক্ষ্যে পরীক্ষা-নিরীক্ষার জন্য গুরুত্বপূর্ণ। সচেতনভাবে শনাক্ত করা যায় না এমন উদ্দীপনার প্রতিক্রিয়ায় অভিজ্ঞ (Diano et al., 2017; Esteves et al., 1994; Gläscher & Adolphs, 2003; Ohman, 2005), এবং এটি একটি হুমকি শনাক্ত করার জন্য একটি বিবর্তনীয় সুবিধার ফলাফল বলে মনে করা হয়।

উপরন্তু, কিছু প্রমাণ রয়েছে যে পরামর্শ দেয় যে শারীরবৃত্তীয় উত্তেজনা পরিচিতির অনুভূতি জাগাতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, গোল্ডিংগার এবং হ্যানসেন (2005) দেখেছেন যে অংশগ্রহণকারীরা একটি স্বীকৃতি পরীক্ষার সময় আইটেমগুলিকে "পুরানো" হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করার সম্ভাবনা বেশি ছিল যখন উত্তেজনার একটি অব্যক্ত উৎসের সংস্পর্শে আসে, যা একটি কম-প্রশস্ততার গুঞ্জন ছিল।

একইভাবে, মরিস এট আল.(2008) অজ্ঞাত মুখোশযুক্ত উদ্দীপনা এবং ত্বকের সঞ্চালন প্রতিক্রিয়াগুলির জন্য স্বীকৃতি রেটিংগুলির মধ্যে একটি ইতিবাচক সম্পর্ক খুঁজে পেয়েছে, যা পরামর্শ দেয় যে তথ্যের বর্ধিত জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াকরণের ফলে স্বায়ত্তশাসিত উত্তেজনা যা পুনরুদ্ধার করা কঠিন তা পরিচিতির অনুভূতির উদ্রেক করতে পারে। কারণ ক্লিয়ারি এট আল দ্বারা ব্যবহৃত চিত্রগুলি। (2013) উত্তেজনাপূর্ণ মাত্রার উপর সমতুল্য ছিল না, হুমকি এবং পরিচিতি রেটিংগুলির মধ্যে ইতিবাচক সম্পর্ক উত্তেজনা এবং অস্বাভাবিকতার কারণে হতে পারে।

ক্লিয়ারি এট আল-এ হুমকির ছবিগুলিকে আরও পরিচিত হিসাবে রেট করা হয়েছে এমন আরেকটি সম্ভাব্য কারণ। (2013) পরীক্ষা, হল যে ভয়ঙ্কর তথ্য যা নয়েজ ফিল্টারের মাধ্যমে আসে তা অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে বিরতি তৈরি করতে পারে (উদাহরণস্বরূপ, গোল্ডিংগার এবং হ্যানসেন, 2005; হুইটলসি, 1997), যা ঘুরে, টপ-ডাউন প্রেরণামূলক প্রক্রিয়া শুরু করতে পারে। মানুষ আনন্দদায়ক জিনিসগুলি অনুভব করতে চায় এবং অপ্রীতিকর জিনিসগুলি এড়াতে চায়। এটি একটি বেসলাইন প্রেরণা, এবং এই প্রেরণামূলক অবস্থাগুলি সচেতন উপলব্ধিগুলিকে পরিবর্তন করতে পারে, বিশেষত অস্পষ্টতার মুখে (ব্যালসেটিস এবং ডানিং, 2006)।

Cleary et al দেখছেন। (2013) এই আলোকে অধ্যয়ন, সম্ভবত হুমকি সনাক্তকরণের জন্য অনুপ্রেরণার অনুপস্থিতির ফলে একটি সংকেত হয়েছে যা সচেতনভাবে চিত্রটি সনাক্ত করতে অক্ষমতার কারণে অস্পষ্ট ছিল। যেহেতু অংশগ্রহণকারীদের ইতিবাচক জিনিসগুলি অনুভব করার জন্য অ্যাবেসলাইন অনুপ্রেরণা রয়েছে বলে ধরে নেওয়া হয়, এটি একটি বিকৃত সংকেতে পরিণত হতে পারে যে চিত্রটি সম্পর্কে উল্লেখযোগ্য কিছু ছিল, যা শেষ পর্যন্ত পরিচিতির জন্য দায়ী করা হয়েছিল, কারণ এটিই ছিল হাতে প্রশ্ন।

For more information:1950477648nn@gmail.com