কিডনি স্বাস্থ্য সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের মূল্যায়ন

edmund.chen@wecistanche.com

বিমূর্ত: এই গবেষণার উদ্দেশ্য ছিল স্তরের তদন্ত করারেনাল ফাংশনগ্রীসের প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জ্ঞান। আমরা সাধারণ শিক্ষার স্কুলগুলির 5 ম এবং 6 তম গ্রেড থেকে আসা 220 জন শিক্ষার্থীর সুবিধার নমুনা সহ একটি ক্রস-বিভাগীয় অধ্যয়ন পরিচালনা করেছি। 11টি প্রশ্নের সমন্বয়ে একটি প্রশ্নপত্র স্ক্র্যাচ থেকে তৈরি করা হয়েছিল। যাইহোক, ক্রনবাচের আলফা মানের বিশ্লেষণের উপর ভিত্তি করে যখন পৃথক প্রশ্ন মুছে ফেলা হয়েছিল, তখন বিশ্লেষণ থেকে দুটি প্রশ্ন মুছে ফেলা হয়েছিল, এবং শুধুমাত্র নয়টি বিশ্লেষণের জন্য রয়ে গিয়েছিল এবং জ্ঞান স্কোরের গণনায় অংশগ্রহণ করেছিল। অধিকন্তু, জল খাওয়া এবং প্রস্রাবের ফ্রিকোয়েন্সি সম্পর্কিত শিক্ষার্থীদের লিঙ্গ এবং দৈনন্দিন অভ্যাস রেকর্ড করা হয়েছিল। ছাত্রদের সংখ্যা সম্পর্কে সঠিক জ্ঞানের উচ্চ শতাংশ ছিলকিডনি(95.2 শতাংশ), একটি শিশুর কিডনিতে সমস্যা হতে পারে কিনা (85.5 শতাংশ) এবং একজন ব্যক্তি একটি দিয়ে বেঁচে থাকতে পারে কিনাকিডনি(68.5 শতাংশ)। জ্ঞানের নিম্ন স্তরের কাজ এবং ভূমিকা পরিলক্ষিত হয়েছেকিডনি(36.4 শতাংশ), সেইসাথে শরীরের যে অংশে কিডনি অবস্থিত (30.9 শতাংশ)। মধ্যমা (ইন্টারকোয়ার্টাইল রেঞ্জ (IQR)) মোট জ্ঞান স্কোর ছিল 6 (5–7), লিঙ্গের মধ্যে কোন পার্থক্য সনাক্ত করা যায়নি (p=0.135)। 5ম এবং 6ষ্ঠ গ্রেডের ছাত্রদের মধ্যে একটি পরিসংখ্যানগতভাবে উল্লেখযোগ্য পার্থক্য পাওয়া গেছে কিন্তু পার্থক্যটিকে চিকিৎসাগতভাবে তাৎপর্যপূর্ণ বলে মনে হয়নি (p=0.035)। বর্তমান গবেষণা দেখায় যে কিডনির কার্যকারিতা এবং তাদের কিডনির সুরক্ষা সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের উন্নতি প্রয়োজন।

কীওয়ার্ড:দীর্ঘস্থায়ী কিডনি রোগ; শৈশব; বিদ্যালয় পরিষেবিকা; রেনাল ফাংশন; কিডনি স্বাস্থ্য; প্রাথমিক বিদ্যালয়; স্বাস্থ্য শিক্ষা

CISTANCHE কিডনি/রেনাল ফাংশন উন্নত করবে

ভূমিকাক্রনিককিডনীর রোগএটি একটি ক্রমবর্ধমান বিশ্বব্যাপী জনস্বাস্থ্য সমস্যা [1]। এর উপস্থিতি দ্বারা চিহ্নিত করা হয়কিডনি ক্ষতি, হয় স্ট্রাকচারাল বা কার্যকরী, অথবা তিন মাসেরও বেশি সময় ধরে শরীরের পৃষ্ঠের ক্ষেত্রফল 60 মিলি/মিনিট/1.73 m2 এর নিচে গ্লোমেরুলার পরিস্রাবণ হার হ্রাস পেয়ে [2]। অতএব, শব্দটি ক্রনিককিডনীর রোগরেনাল ডিসফাংশনকে একটি বিচ্ছিন্ন পরিবর্তনের পরিবর্তে একটি ধারাবাহিকতা হিসাবে সংজ্ঞায়িত করেরেনাল ফাংশন, শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্ক উভয় ক্ষেত্রেই [3]। ক্রনিককিডনীর রোগঅপরিবর্তনীয় সম্পর্কিত একটি শর্ত বোঝায়কিডনি ক্ষতিযা শেষ পর্যায়ে আরও অগ্রসর হতে পারেমূত্রাশয় - সম্বন্ধীয় ব্যাধি. দীর্ঘস্থায়ী কিডনি রোগ বিশ্বব্যাপী উন্নয়নশীল এবং উন্নত উভয় দেশেই একটি প্রধান জনস্বাস্থ্য সমস্যা। যদিও প্রাপ্তবয়স্ক জনসংখ্যার মধ্যে ব্যাপক মহামারী সংক্রান্ত গবেষণা পাওয়া যায়, শিশু জনসংখ্যার মধ্যে দীর্ঘস্থায়ী কিডনি রোগের মহামারীবিদ্যা সম্পর্কে খুব কমই জানা যায়। শেষ পর্যায়ের রেনাল ডিজিজ একটি বিধ্বংসী ব্যাধি যা অত্যধিক মৃত্যুহার এবং কার্ডিওভাসকুলার অসুস্থতার সাথে যুক্ত। এটি থেকে উদ্ভূত নির্দিষ্ট সমস্যা শিশুদের মধ্যে দেখা দেয়, যেমন প্রতিবন্ধী বৃদ্ধি এবং মনোসামাজিক সামঞ্জস্য, যার সবগুলিই জীবনের গুণমানকে মারাত্মকভাবে প্রভাবিত করে [5-7]। একটি শিশুর দীর্ঘস্থায়ী কিডনি রোগের কারণগুলি হল প্রধানত কিডনি এবং মূত্রনালীর ত্রুটি, বংশগত রোগ এবং গ্লোমেরুলোপ্যাথি [8]। 50 শতাংশের বেশি দীর্ঘস্থায়ীকিডনি রোগশিশুদের হয় বংশগত বা জন্মগত [9]। শিশুদের মধ্যে দীর্ঘস্থায়ী কিডনি রোগ এবং তীব্র কিডনি আঘাত উভয়ের স্পেকট্রামের উপর বিশ্বব্যাপী মহামারী সংক্রান্ত তথ্য বর্তমানে সীমিত, যদিও সুযোগ বৃদ্ধি পাচ্ছে। শৈশবে দীর্ঘস্থায়ী কিডনি রোগের প্রাদুর্ভাব বিরল—এবং প্রতি মিলিয়ন শিশুর 15-74.7 এ বিভিন্নভাবে রিপোর্ট করা হয়েছে [4]। এই ধরনের বৈচিত্র সম্ভবত কারণ দীর্ঘস্থায়ী কিডনি রোগের তথ্য আঞ্চলিক এবং সাংস্কৃতিক কারণগুলির দ্বারা প্রভাবিত হয়, সেইসাথে সেগুলি তৈরি করার জন্য ব্যবহৃত পদ্ধতি দ্বারা প্রভাবিত হয় [10]। ডেটাবেস যেমন উত্তর আমেরিকান পেডিয়াট্রিকরেনালট্রায়াল এবং সহযোগিতামূলক স্টাডিজ [১১], মার্কিন যুক্তরাষ্ট্ররেনালডেটা সিস্টেম [12], এবং ইউরোপীয় ডায়ালাইসিস এবং ট্রান্সপ্লান্ট অ্যাসোসিয়েশন রেজিস্ট্রি [13] পেডিয়াট্রিক শেষ পর্যায়ে ডেটা অন্তর্ভুক্ত করেমূত্রাশয় - সম্বন্ধীয় ব্যাধিএবং দীর্ঘস্থায়ী ডেটার আরও সীমিত পরিসরকিডনীর রোগ. ItalKid [১৪] এবং শিশুদের দীর্ঘস্থায়ী কিডনি রোগের মতো প্রকল্পগুলি [১] গবেষণা, গ্লোবাল বার্ডেন অফ ডিজিজ স্টাডি 2013, সেইসাথে বর্তমানে অনেক দেশে বিদ্যমান রেজিস্ট্রিগুলি এই বিষয়ে গুরুত্বপূর্ণ তথ্য প্রদান করে, যদিও আরও কিছু প্রয়োজন [15] ]।

দীর্ঘস্থায়ী একটি ভাল বোঝারকিডনীর রোগএকটি সুনির্দিষ্ট এবং প্রাথমিক রোগ নির্ণয় করতে, অগ্রগতির প্রতিরোধযোগ্য বা বিপরীত কারণ চিহ্নিত করতে, পূর্বাভাস দিতে এবং শিশুদের এবং তাদের পরিবারের পরামর্শে সহায়তা করার জন্য শিশুদের মহামারীবিদ্যা অপরিহার্য। পাবলিক এবং স্কুল স্বাস্থ্য শিক্ষা উভয় ক্ষেত্রেই নেতৃবৃন্দ দীর্ঘদিন ধরে জোর দিয়েছেন যে একটি স্বাস্থ্যকর এবং স্বাস্থ্যকর-শিক্ষিত জনসংখ্যা নিশ্চিত করতে স্কুল স্বাস্থ্য শিক্ষার ভূমিকা পালন করা উচিত [১৭]। 2014 সালে, সেন্টার ফর ডিজিজ কন্ট্রোল অ্যান্ড প্রিভেনশন এবং অ্যাসোসিয়েশন ফর সুপারভিশন অ্যান্ড কারিকুলাম ডেভেলপমেন্ট (একটি শিক্ষা পেশাদার সংস্থা) যৌথভাবে স্কুল-বয়সী শিক্ষার্থীদের জন্য স্বাস্থ্য এবং শিক্ষাগত সাফল্যের প্রচারের জন্য পুরো স্কুল, সমগ্র সম্প্রদায়, সমগ্র শিশু কাঠামো তৈরি করেছে। সমগ্র বিদ্যালয়, সমগ্র সম্প্রদায়, সমগ্র শিশু কাঠামোর মধ্যে 10টি অপরিহার্য উপাদান রয়েছে, যার মধ্যে একটি হল স্কুল-ভিত্তিক স্বাস্থ্য শিক্ষা [18]। ফলস্বরূপ, স্বাস্থ্য সম্পর্কে শিক্ষাদান এবং শেখা অনেক স্কুলে একটি উচ্চ অগ্রাধিকার হয়ে উঠেছে। উদাহরণস্বরূপ, সহিংসতা প্রতিরোধ ব্যতীত, 2000 থেকে 2016 সাল পর্যন্ত প্রাথমিক এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলিতে অগ্রাধিকারমূলক স্বাস্থ্য বিষয়গুলি শেখানোর প্রয়োজনীয়তা হ্রাস পেয়েছে [19]। হেলথ প্রমোটিং স্কুল ফ্রেমওয়ার্ক হল বিশ্ব স্বাস্থ্য সংস্থা গ্লোবাল স্কুল হেলথ ইনিশিয়েটিভের অংশ এবং স্থানীয় থেকে বিশ্বব্যাপী প্রতিটি স্তরে স্বাস্থ্য প্রচার এবং শিক্ষা কার্যক্রম জোরদার করার লক্ষ্য রয়েছে [20]। একটি স্বাস্থ্য-উন্নয়নকারী স্কুল সরবরাহের উপাদানগুলি হল স্বাস্থ্য নীতি, শারীরিক পরিবেশ, সামাজিক পরিবেশ, সম্প্রদায়ের সম্পৃক্ততা, স্বাস্থ্য দক্ষতা বিকাশের পাঠ্যক্রম এবং স্কুলে স্বাস্থ্য পরিষেবার বিধান [২১]। শিক্ষার্থীদের জন্য মানবদেহের সমস্ত সিস্টেমের কার্যকারিতা, যেমন মূত্রতন্ত্র এবং এর গুরুত্ব সম্পর্কে জ্ঞান অর্জন করা গুরুত্বপূর্ণরেনাল ফাংশন. আমাদের সাহিত্য পর্যালোচনার সময়, আমরা দেখতে পেলাম যে আন্তর্জাতিক বা গ্রীক সাহিত্যে কিডনি স্বাস্থ্যের বিষয়ে শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের কোন অনুরূপ গবেষণা ছিল না। 5 থেকে 19 বছর পর্যন্ত স্বাস্থ্যকর শিশু কর্মসূচিতে চিহ্নিত পরিষেবা প্রদানের ক্ষেত্রে স্কুল নার্সদের নেতা হিসেবে স্বীকৃতি দেওয়া হয়েছে [২২]।

CISTANCHE কিডনি/রেনাল রোগের উন্নতি ঘটাবে

অনেক দেশে, স্কুলে স্বাস্থ্য প্রচার এবং প্রতিরোধ কার্যক্রম স্কুল নার্স পেশার অংশ [22,23]। ফলস্বরূপ, স্কুল নার্সিং প্রথাগত প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদানকারী [24,25] থেকে একটি ভিন্ন ভূমিকায় বিকশিত হয়েছে। স্বাস্থ্য এবং শিক্ষার মধ্যে একটি স্বীকৃত সম্পর্ক রয়েছে, যা স্কুল নার্সের প্রাপ্যতা এবং ছাত্রদের সুস্থতা এবং শিক্ষাগত সাফল্যের মধ্যে একটির সমতুল্য। স্কুল নার্সরা স্বাস্থ্যের প্রচার, স্বাস্থ্য পরামর্শ প্রদান, অন্যান্য পরিষেবাগুলিতে সাইনপোস্টিং, সক্রিয় চিকিত্সা, শিক্ষা, পারিবারিক সহায়তা, সুরক্ষা, সুরক্ষা, পরিষেবা সমন্বয় এবং বহু-এজেন্সি কাজের মাধ্যমে শিশু এবং যুবকদের স্বাস্থ্য ও সুস্থতার উন্নতির মূল চাবিকাঠি। -24,27,28]। দুর্ভাগ্যবশত, গ্রীসে, সকল পাবলিক স্কুলে শিক্ষার্থীদের জন্য স্বাস্থ্য শিক্ষা কার্যক্রম সমর্থন ও বাস্তবায়ন করার জন্য নার্স নেই। স্কুলের নার্সরা শুধুমাত্র সাধারণ শিক্ষার পাবলিক স্কুলে তাদের পরিষেবাগুলি অফার করে যখন স্কুল চলাকালীন সময়ে কোনও ছাত্রের প্রয়োজন হয় এবং এই ধরনের ক্ষেত্রে বিশেষায়িত নার্সিং যত্ন প্রদান করা হয়। উদাহরণস্বরূপ, ডায়াবেটিস মেলিটাস সহ একটি শিশু এই ধরনের যত্ন পেতে পারে। এই অধ্যয়নের উদ্দেশ্য ছিল গ্রীসের প্রাথমিক বিদ্যালয়ে পড়া শিশুদের মধ্যে কিডনি স্বাস্থ্যের জ্ঞানের স্তরের তদন্ত করা। আশা করা যায় যে এই অধ্যয়নের ফলাফলগুলি সম্পর্কে একটি স্কুল শিক্ষা প্রোগ্রাম ডিজাইন করার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে দরকারী অন্তর্দৃষ্টি প্রদান করবেকিডনি ফাংশন।

2। সামগ্রী ও পদ্ধতি

2.1। স্টাডি ডিজাইন এবং অংশগ্রহণকারীরাএটি একটি সুবিধার নমুনা সহ একটি ক্রস-বিভাগীয় অধ্যয়ন ছিল। সুতরাং, কোন ক্লাস্টারিং স্যাম্পলিং কৌশল বা নমুনা আকার গণনা ব্যবহার করা হয়নি। নমুনাটিতে 220 জন হিস্পানিক ছাত্র ছিল যারা গ্রীক ভাষার ভাল জ্ঞান সহ সাধারণ শিক্ষার প্রাথমিক প্রাথমিক বিদ্যালয়ের 5 তম এবং 6 তম গ্রেডে অংশগ্রহণ করেছিল। তারা 21 সেপ্টেম্বর 2020 থেকে 24 ডিসেম্বর 2020 (4 মাস) পর্যন্ত একটি স্ব-প্রতিবেদিত প্রশ্নাবলীর উত্তর দিয়েছে। একই শহরের দুটি পাবলিক গ্রামীণ অঞ্চলের স্কুলগুলিকে তাদের স্কুলের প্রধান শিক্ষকদের উদ্দেশ্য সম্পর্কে অবহিত করার পরে অধ্যয়নে অংশগ্রহণের জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়েছিল। প্রতিটি স্কুলের শিক্ষকদের বোর্ড আমন্ত্রণটি অনুমোদন করার পরে, যোগ্য ছাত্রদের অভিভাবকদের জন্য একটি সম্মতি ফর্ম দেওয়া হয়েছিল যাতে তাদের অভিভাবকদের অধ্যয়নের উদ্দেশ্য এবং ডেটা সংগ্রহের প্রক্রিয়া সম্পর্কে অবহিত করা যেতে পারে। অধিকন্তু, অভিভাবকদের জানানো হয়েছিল যে অংশগ্রহণ ছিল স্বেচ্ছায় এবং সংগ্রহ করা ডেটা বেনামী এবং গোপনীয় হবে, হেলসিঙ্কির ঘোষণা দ্বারা সংজ্ঞায়িত গবেষণার নীতিগুলি অনুসরণ করে। শুধুমাত্র যে ছাত্ররা একটি স্বাক্ষরিত সম্মতি ফর্ম ফেরত দিয়েছিল তারাই গবেষণায় অংশগ্রহণ করেছিল।

2.2। তথ্য সংগ্রহ

তথ্য সংগ্রহের জন্য, একটি গ্রীক প্রশ্নপত্র তৈরি করা হয়েছিল যা তিনটি অংশ নিয়ে গঠিত: (ক) জনসংখ্যা সংক্রান্ত তথ্য (লিঙ্গ, স্কুল গ্রেড এবং বয়স); (খ) ছাত্রদের জ্ঞান - ভাল শারীরিক স্বাস্থ্যের জন্য কিডনির গুরুত্ব সম্পর্কে উপলব্ধি; এবং (গ) দৈনন্দিন অভ্যাস এবং সচেতনতা। কিডনি ফাংশন সম্পর্কে ছাত্রদের জ্ঞান মূল্যায়ন করার জন্য ব্যবহৃত প্রশ্নগুলি হল: (1) মানবদেহে কয়টি কিডনি থাকে? (2) মানবদেহে কিডনির প্রধান কাজ কি? (৩) মানবদেহে কিডনি কোথায় থাকে? (4) কিডনির আকৃতি কেমন? (5) কিডনিতে প্রস্রাব উৎপন্ন হয়? (6) আপনি কি বিশ্বাস করেন যে কিডনির কার্যকারিতা নিয়ন্ত্রণ করা যায়? (7) পরীক্ষা করতে কি পরীক্ষা ব্যবহার করা যেতে পারেকিডনি ফাংশন? (8) একটি শিশুর কিডনির সমস্যা হতে পারে? (9) একজন মানুষ কি শুধু একটি কিডনি নিয়ে বাঁচতে পারে? (10) কোন খাদ্য গ্রুপ কিডনির কার্যকারিতা উন্নত করতে সাহায্য করে? (11) আপনার কিডনি কাজ করা বন্ধ করে দিলে আপনার শরীরের কি হবে?

প্রতিটি সঠিক উত্তরের জন্য, 1 পয়েন্ট বরাদ্দ করা হয়েছিল, যখন ভুল/নিশ্চিত উত্তরগুলির জন্য 0 পয়েন্ট বরাদ্দ করা হয়েছিল৷ প্রশ্নাবলীর অভ্যন্তরীণ সামঞ্জস্য (নির্ভরযোগ্যতা) মূল্যায়ন করা হয়েছিল ক্রনবাচের আলফা সূচক গণনা করে, 0 থেকে 1 পর্যন্ত। বড় আলফা সূচকের মানগুলি মোট জ্ঞানের স্কোর তৈরি করে এমন প্রশ্নের একটি বড় সমন্বয় নির্দেশ করে, তাই উচ্চ নির্ভরযোগ্যতা . প্রশ্নাবলীর অভ্যন্তরীণ সামঞ্জস্যতা হ্রাসকারী প্রশ্নগুলি সনাক্ত করার জন্য পৃথক প্রশ্নগুলি মুছে ফেলার ক্ষেত্রে আমরা ক্রনবাচের আলফা মানগুলি গণনা করেছি; এই প্রশ্নগুলি বাদ দেওয়া হয়েছিল। অবশেষে, প্রশ্ন 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9 এবং 11-এর মধ্যম অভ্যন্তরীণ সামঞ্জস্যতা পাওয়া গেছে (Cronbach এর আলফা=0.496)। সঠিক উত্তরগুলির সারসংক্ষেপ, 0 থেকে 9 পর্যন্ত মোট স্কোর গণনা করা হয়েছিল, একটি উচ্চতর স্কোর আরও ভাল জ্ঞান নির্দেশ করে। অধিকন্তু, ছাত্রদের দৈনন্দিন অভ্যাস সম্পর্কিত দুটি প্রশ্ন এবং ব্যক্তিগত সচেতনতা এবং সংঘবদ্ধকরণের তিনটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা হয়েছিল: (1) আপনি দিনে কতটা জল পান করেন? (2) দিনে কতবার টয়লেটে যেতে হবে? (3) আপনার কিডনিতে কখনও সমস্যা হয়েছে? (4) আপনি কি আপনার স্কুলের নার্স দ্বারা কিডনির কার্যকারিতা সম্পর্কে অবহিত হতে চান? (5) আপনি কি সম্প্রতি মূত্রতন্ত্র (কিডনি) সম্পর্কে একটি পোস্টার দেখেছেন বা একটি টিভি বিজ্ঞাপন দেখেছেন?

CISTANCHE কিডনি/রেনাল ব্যর্থতার উন্নতি ঘটাবে

2.3। পরিসংখ্যান সংক্রান্ত বিশ্লেষণ

সংগৃহীত তথ্য SPSS ver-এর পরিসংখ্যানগত প্যাকেজ ব্যবহার করে পরিসংখ্যানগতভাবে বিশ্লেষণ করা হয়েছিল। 23. গুণগত ডেটা পরম এবং আপেক্ষিক ফ্রিকোয়েন্সি (শতাংশ) এর পাশাপাশি পাই চার্ট এবং বার গ্রাফ ব্যবহার করে গ্রাফিকভাবে প্রদর্শিত হয়। পরিমাণগত ডেটা উপায়, মানক বিচ্যুতি, মধ্যক এবং আন্তঃকোয়ার্টাইল রেঞ্জ সহ উপস্থাপন করা হয়। শিক্ষার্থীদের জনসংখ্যাগত বৈশিষ্ট্য (লিঙ্গ, বয়স) এর সাথে শিক্ষার্থীদের উত্তরের সংযোগ পরীক্ষা করার জন্য, স্বাধীনতার X2 পরীক্ষা ব্যবহার করা হয়েছিল, এবং প্রয়োজন মনে হলে ফিশারের সঠিক পরীক্ষাও ব্যবহার করা হয়েছিল। শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের স্কোরের পার্থক্য মান-হুইটনি পরীক্ষার মাধ্যমে মূল্যায়ন করা হয়েছিল। পরিসংখ্যানগত তাত্পর্যের স্তরটি 5 শতাংশে সেট করা হয়েছিল (p 0.05 এর চেয়ে কম বা সমান)। মুখ এবং বিষয়বস্তুর বৈধতা সম্পর্কে, প্রশ্নগুলি বোধগম্য এবং স্পষ্ট (মুখের বৈধতা) ছিল কিনা তা নির্ধারণ করার জন্য এটির নির্মাণের পরপরই পাঁচজন স্কুলছাত্রী দ্বারা প্রশ্নপত্রটি সম্পূর্ণ করা হয়েছিল। এছাড়াও, একই শিশু এবং পাঁচজন স্বাস্থ্য পেশাদার যাদের কিডনি রোগের চিকিত্সার দীর্ঘ অভিজ্ঞতা ছিল তাদের প্রশ্নাবলীর বিষয়বস্তু (বিষয়বস্তুর বৈধতা) বিচার করতে বলা হয়েছিল।

3। ফলাফল 

3.1। নমুনার বর্ণনানমুনার একটি প্রান্তিক সংখ্যাগরিষ্ঠ মহিলা (52.7 শতাংশ)। একই বয়সের স্তরে, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের দুটি গ্রেডের (5ম এবং 6ম শ্রেণী), অর্থাৎ 11 এবং 12 বছর বয়সী শিশুদের মধ্যে প্রশ্নাবলী বিতরণ করা হয়েছিল। বিশেষ করে, ৫ম গ্রেড থেকে ১০৪টি এবং ৬ষ্ঠ গ্রেড থেকে ১১৬টি প্রশ্নপত্র সংগ্রহ করা হয়েছে (যথাক্রমে ৪৭.৩ শতাংশ এবং ৫২.৭ শতাংশ)।

3.2। ছাত্রদের জ্ঞান সংক্রান্ত উত্তরের বর্ণনা—ভালো শারীরিক স্বাস্থ্যের জন্য কিডনির গুরুত্বের উপলব্ধিভাল শারীরিক স্বাস্থ্যের জন্য কিডনির গুরুত্ব সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের বিষয়ে তাদের উত্তরগুলি সারণি 1 এ উপস্থাপন করা হয়েছে। ছাত্রদের কিডনির সংখ্যা (95.2 শতাংশ) সম্পর্কে উচ্চ শতাংশ সঠিক জ্ঞান ছিল, একটি শিশুর সমস্যা হতে পারে কিনা। কিডনি (85.5 শতাংশ) এবং একজন ব্যক্তি একটি কিডনি (68.5 শতাংশ) নিয়ে বাঁচতে পারে কিনা। কিডনি (58.3 শতাংশ) এবং কিডনির আকৃতি (46.2 শতাংশ) দ্বারা প্রস্রাব উৎপন্ন হয় সে বিষয়ে মাঝারি থেকে উচ্চ স্তরের সঠিক জ্ঞানও লক্ষ্য করা গেছে। কিডনির কার্যকারিতা এবং ভূমিকা (36.4 শতাংশ), সেইসাথে শরীরের কোথায় কিডনি অবস্থিত (30.9 শতাংশ) জ্ঞানের নিম্ন স্তর পরিলক্ষিত হয়েছে।

3.4.শিক্ষার্থীদের শারীরিক স্বাস্থ্য এবং কিডনি সম্পর্কে অবহিত হওয়ার ইচ্ছা সম্পর্কিত উত্তরগুলির বিবরণসারণি 3 ছাত্রদের তাদের শারীরিক স্বাস্থ্য এবং সেইসাথে কিডনি সম্পর্কে অবহিত করার ইচ্ছা সম্পর্কে তাদের উত্তর দেখায়। অধিকাংশ ছাত্র-ছাত্রীদের কিডনিতে কোনো সমস্যা ছিল না (95.5 শতাংশ) এবং তারা বলেছেন যে তারা কিডনির কার্যকারিতা সম্পর্কে স্কুল নার্স (95.5 শতাংশ) দ্বারা অবহিত করতে চান। মাত্র 7.3 শতাংশ সম্প্রতি একটি পোস্টার দেখেছেন বা কিডনি সম্পর্কে একটি টিভি বিজ্ঞাপন দেখেছেন।

3.5। তাদের জ্ঞান এবং দৈনন্দিন অভ্যাসের উপর ছাত্রদের লিঙ্গ এবং গ্রেডের প্রভাব16টি প্রশ্নের মধ্যে মাত্র 2টি পরিসংখ্যানগতভাবে উল্লেখযোগ্যভাবে লিঙ্গ সম্পর্কিত ছিল (পরিপূরক উপাদানে টেবিল S1)। প্রথম লিঙ্গ-সম্পর্কিত প্রশ্ন (টেবিল S1, Q-13) দৈনিক প্রস্রাবের ফ্রিকোয়েন্সি নিয়ে উদ্বিগ্ন ছিল (p= 0.009)। মেয়েরা দিনে চারবারের বেশি প্রস্রাব করে, যা ছেলেদের তুলনায় উল্লেখযোগ্যভাবে বেশি (49.1 শতাংশ বনাম 31.7 শতাংশ)।

দ্বিতীয় লিঙ্গ-সম্পর্কিত প্রশ্ন (টেবিল S1, Q-15) একজন স্কুল নার্সের কাছ থেকে কিডনির কার্যকারিতা সম্পর্কে তথ্য পাওয়ার বিষয়ে শিক্ষার্থীদের আগ্রহের সাথে সম্পর্কিত (p=0.049)। বেশিরভাগ প্রতিক্রিয়া ইতিবাচক ছিল, মেয়েরা ছেলেদের তুলনায় (92.3 শতাংশ) বেশি আগ্রহ প্রকাশ করে (98.3 শতাংশ)। ছেলে ও মেয়েদের মধ্যে মোট জ্ঞানের স্কোরের কোনো পার্থক্য ধরা পড়েনি (p =0.135, টেবিল S2)। সারণি S3-তে, এটা দেখা যায় যে গ্রেডটি পরিসংখ্যানগতভাবে ছাত্রদের কিডনির কার্যকারিতার জ্ঞানের (Q2, p= 0.052), শরীরে তাদের অবস্থান (Q3, p= 0.017) এর সাথে সম্পর্কিত ছিল ), কিডনি প্রস্রাব উৎপন্ন করে কিনা (Q5, p= 0.002), পরীক্ষায় যা কিডনির কার্যকারিতা পরীক্ষা করতে পারে (Q6, p=0.014), একজন ব্যক্তি শুধুমাত্র একটি কিডনি নিয়ে বাঁচতে পারে কিনা (Q9, p=0.001), কিডনি সম্পর্কে আরও জানার আগ্রহ (Q15,p= 0.049), এবং তারা সম্প্রতি একটি টিভি বিজ্ঞাপন দেখেছিল কিনা (O16,p {{32} }.০০৪)। আরও নির্দিষ্টভাবে, বয়স্ক ছাত্রদের (৬ষ্ঠ গ্রেড) কিডনির অবস্থান (৩৭.৯ শতাংশ বনাম ২৩.১ শতাংশ), এবং একজন ব্যক্তি একটি কিডনি নিয়ে বাঁচতে পারে কিনা সে সম্পর্কে অল্পবয়সী ছাত্রদের (৫ম শ্রেণির) তুলনায় পরিসংখ্যানগতভাবে উল্লেখযোগ্যভাবে সঠিক জ্ঞানের শতাংশ বেশি ছিল। 89.5 শতাংশ বনাম 45.1 শতাংশ)। বিপরীতে, কিডনির কার্যকারিতা (43.1 শতাংশ বনাম 30.4 শতাংশ) এবং কিডনি প্রস্রাব তৈরি করে কিনা (62.9 শতাংশ বনাম 48.2 শতাংশ) সম্পর্কে বয়স্ক শিক্ষার্থীদের তুলনায় অল্প বয়স্ক ছাত্রদের সঠিক জ্ঞানের পরিসংখ্যানগতভাবে উল্লেখযোগ্যভাবে বেশি শতাংশ ছিল। বয়স্ক ছাত্ররা কিডনি সম্পর্কে আরও জানার আগ্রহ প্রকাশ করেছে এবং প্রায়শই অল্পবয়সী ছাত্রদের তুলনায় সম্প্রতি একটি টিভি বিজ্ঞাপন দেখেছে বলে রিপোর্ট করেছে (যথাক্রমে 98.3 শতাংশ বনাম 92.3 শতাংশ এবং 12.1 শতাংশ বনাম 1.9 শতাংশ)। মোট জ্ঞানের স্কোর সম্পর্কে, এটি পাওয়া গেছে যে বয়স্ক ছাত্রদের (6 তম গ্রেড) ছোট ছাত্রদের (5ম গ্রেড) (p =0.035, টেবিল S3) তুলনায় পরিসংখ্যানগতভাবে উল্লেখযোগ্য উচ্চ স্কোর ছিল, যদিও এটি চিকিত্সাগতভাবে বলে মনে হয় না উল্লেখযোগ্য

4। আলোচনা

দীর্ঘস্থায়ী কিডনি রোগ একটি প্রধান জনস্বাস্থ্য সমস্যা: বিশ্বের জনসংখ্যার 11-13 শতাংশ এই রোগে ভোগে [২৯]। বিশ্ব স্বাস্থ্য সংস্থা সম্প্রতি বিশ্বব্যাপী ট্র্যাক করা মৃত্যুর তথ্যে কিডনি এবং ইউরোলজিক রোগ যুক্ত করেছে। এটি সময়ের সাথে সাথে এই জাতীয় ডেটার একটি মূল্যবান উত্স হওয়া উচিত যদিও বিশ্ব স্বাস্থ্য সংস্থা বয়স গোষ্ঠী [30] অনুসারে তথ্য পোস্ট করে না। পেডিয়াট্রিক জনসংখ্যার মধ্যে দীর্ঘস্থায়ী কিডনি রোগের মহামারী সংক্রান্ত ডেটা খুব কম। সারা বিশ্বে এই রোগের জন্য জাতীয় রেজিস্ট্রির অভাব দ্বারা এটি ব্যাখ্যা করা যেতে পারে। Ahn et al. দ্বারা হাইলাইট করা হিসাবে, এই ব্যাখ্যাটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ কারণ ক্রনিক কিডনি রোগে আক্রান্ত শিশুদের সংখ্যা ক্রমাগত বৃদ্ধি পাচ্ছে। এই শিশুরা একাধিক কমরবিড অবস্থার বিকাশের প্রবণতা রাখে যেমন বৃদ্ধির ব্যর্থতা, উন্নয়নমূলক এবং স্নায়বিক ত্রুটি এবং প্রতিবন্ধী কার্ডিওভাসকুলার স্বাস্থ্য [৩১]।

আমাদের গবেষণা শৈশবে কিডনির কার্যকারিতা সম্পর্কে জ্ঞানের অভাব প্রকাশ করে। উপরন্তু, ফলাফল ইঙ্গিত দেয় যে শিশুরা আরও সচেতন হতে চায়। এই তথ্যের বিধানটি প্রশিক্ষক সহ স্কুল নার্সদের ভূমিকাকে প্রসারিত করতে পারে, যা আমাদের গবেষণায় অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বলে প্রমাণিত হয়েছিল কারণ পূর্ববর্তী বছরগুলিতে কোনও স্কুল নার্সের অবস্থান ছিল না। বিদ্যালয়ের প্রধান দায়িত্ব শুধুমাত্র শিক্ষার্থীদের শিক্ষা ও শেখার প্রসার ঘটানোই নয় বরং তাদের স্বাস্থ্য ও উন্নয়ন সম্পর্কে সচেতনতাও। দীর্ঘস্থায়ী কিডনি রোগ একটি বিশ্বব্যাপী সমস্যা, এবং এইভাবে শৈশবকালে এই এলাকায় স্বাস্থ্য শিক্ষা শিশুদের এই পর্যায়ে এবং প্রাপ্তবয়স্ক উভয় ক্ষেত্রেই কিডনির স্বাস্থ্য বজায় রাখতে সাহায্য করতে পারে। এটা লক্ষণীয় যে PubMed, Google Scholar, এবং Scopus ডাটাবেসে সাহিত্যের আমাদের অনুসন্ধান গ্রীস বা বাকি বিশ্বের স্কুলগুলিতে করা অনুরূপ গবেষণা খুঁজে পায়নি। আমরা বিশ্বাস করি যে স্বাস্থ্য শিক্ষা কার্যক্রমের বাস্তবায়ন কিডনি রোগ প্রতিরোধে ইতিবাচক প্রভাব ফেলতে পারে কারণ শৈশবকালে উপযুক্ত জ্ঞান অর্জন করা যেতে পারে যা ব্যক্তিদের প্রাপ্তবয়স্কদের মতো সুস্থ কিডনি পেতে সহায়তা করবে। এই গবেষণাপত্রটি স্বাস্থ্যের ক্ষেত্রে কিডনির গুরুত্ব সম্পর্কিত জ্ঞান-ধারণার প্রতিক্রিয়া বর্ণনা করে, সেইসাথে একজন বিশেষজ্ঞের দ্বারা কিডনির কার্যকারিতা সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের জানানোর ক্ষমতা-আকাঙ্ক্ষা।

চালু হওয়ার পরের বছরগুলিতে, রোগ নিয়ন্ত্রণ ও প্রতিরোধ কেন্দ্র, তত্ত্বাবধান এবং পাঠ্যক্রম উন্নয়নের জন্য সমিতি, সেইসাথে অন্যান্য সহায়ক সংস্থাগুলি স্কুলগুলিতে পুরো স্কুল, সমগ্র সম্প্রদায়, সমগ্র শিশু কাঠামোকে ব্যাপকভাবে গ্রহণের প্রচার করেছে, যার মধ্যে রয়েছে স্বাস্থ্য শিক্ষার জোরদার। দুঃখজনকভাবে, বিতর্কিত ফেডারেল এবং রাষ্ট্রীয় অগ্রাধিকারের দ্বারা চালিত, পূর্ববর্তী বছরগুলিতে উচ্চ-স্টেকের পরীক্ষার সাথে যুক্ত আইন এবং নীতিগুলি [321, অনেক স্কুলে অ-পরীক্ষিত বিষয়গুলির নির্দেশনা (স্বাস্থ্য শিক্ষা সহ) হ্রাস করা হয়েছে বা সম্পূর্ণরূপে বাদ দেওয়া হয়েছে যাতে শিক্ষার্থীরা আরও বেশি উত্সর্গ করতে পারে। পড়া, গণিত, লেখা এবং বিজ্ঞান [৩৩,৩৪] বিষয়ে তাদের মনোযোগ। গ্রীক স্কুলে, 5ম এবং 6ষ্ঠ-শ্রেণির শিক্ষার্থীদের প্রাকৃতিক বিজ্ঞান শেখানো হয় যার মধ্যে রয়েছে পাচনতন্ত্র, শ্বসনতন্ত্র, সংবহনতন্ত্র এবং প্রজনন ব্যবস্থার অধ্যয়ন [৩৫,৩৬]। দুর্ভাগ্যবশত, এটি মূত্রতন্ত্র এবং কিডনির কার্যকারিতা বাদ দেয়।

CISTANCHE কিডনি/রেনাল ব্যথার উন্নতি ঘটাবে

স্বাস্থ্য সচেতনতা বাড়াতে শিক্ষা ব্যবস্থার প্রতিশ্রুতির এই ক্ষয় বিশেষত বিস্তৃত সামাজিক প্রেক্ষাপটে উদ্বেগজনক। স্বাস্থ্যের প্রতি জনসাধারণের আগ্রহ সাংস্কৃতিকভাবে পরিব্যাপ্ত হয়ে উঠেছে কারণ স্বাস্থ্য তথ্য এখন আরও বেশি উপলব্ধ, আরও বেশি খোঁজা হয়েছে এবং আগের তুলনায় আরও সহজে অ্যাক্সেস করা হয়েছে [37]। প্রযুক্তি স্বাস্থ্যের ভুল তথ্যের অ্যাক্সেসকে দ্রুতগতিতে বাড়িয়েছে এবং এইভাবে স্বাস্থ্য বিজ্ঞানের পরিশীলিত, গতিশীল এবং দ্রুত বিবর্তনের জন্য সমস্ত ধরণের স্বাস্থ্য শিক্ষা পেশাদারদের কাছ থেকে আরও যোগ্য এবং যোগ্য নির্দেশিকা প্রয়োজন [৩৮]। স্কুল নার্সদের শারীরিক এবং মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যাগুলির বিস্তৃত পরিসরে শিশুদের সহায়তা করতে হবে। এই সমস্যাগুলির মধ্যে রয়েছে স্কুল বুলিং; দীর্ঘস্থায়ী অসুস্থতা যেমন ডায়াবেটিস; খাওয়ার রোগ; স্থূলতা দুঃখ ব্যবস্থাপনা; মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যা যেমন উদ্বেগ, বিষণ্নতা, স্ব-ক্ষতি এবং পোস্ট-ট্রমাটিক স্ট্রেস ডিসঅর্ডার; এমনকি ঘুমের সমস্যা। নির্দিষ্ট সমস্যায় শিশুদের সহায়তা করার পাশাপাশি, স্কুল নার্সরা শ্রবণ ও দৃষ্টি সমস্যা ইত্যাদির জন্য শিশুদের পরীক্ষা করে। কিছু কিছু এলাকায়, তারা প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদানের পাশাপাশি স্কুলে টিকাদান (যেমন, ফ্লু টিকা) এবং প্রশিক্ষণ প্রদান করে।

স্কুল নার্সরাও শিশুদের শারীরিক জ্ঞান, শারীরিক স্বাস্থ্য, এবং একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা সম্পর্কে শিক্ষা দেওয়ার ক্ষেত্রে একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে, তারা ছাত্রদের যৌন স্বাস্থ্য এবং মানসিক স্বাস্থ্য সহ কিশোর-কিশোরীদের যে সমস্যাগুলির মুখোমুখি হয় সে বিষয়ে শিক্ষিত করে। তদুপরি, স্কুল নার্সরা ছাত্রদের অবহেলা এবং অপব্যবহারের লক্ষণগুলির সন্ধানে রয়েছে এবং এই বিষয়গুলির সাথে সম্পর্কিত যে কোনও উদ্বেগের বিষয়ে রিপোর্ট করার দায়িত্ব রয়েছে৷ উপরোক্ত সবগুলি ছাড়াও, শিক্ষার্থীদের দীর্ঘস্থায়ী কিডনি রোগ সম্পর্কে আরও তথ্য পেতে সক্ষম হওয়া উচিত, যা বর্তমানে জনস্বাস্থ্যের জন্য একটি গুরুতর ঝুঁকি, সামাজিক ও অর্থনৈতিক ক্ষেত্রের বোঝা। ছাত্রদের কিডনির কার্যকারিতা সম্পর্কে শৈশব থেকেই শিক্ষা দেওয়া উচিত তবে কিডনি সঠিকভাবে বা একেবারেই কাজ করা বন্ধ করে দিলে একজন ব্যক্তির যে সমস্যা হতে পারে সে সম্পর্কেও শিক্ষা দেওয়া উচিত। রোগ সম্পর্কে সীমিত জনসাধারণের জ্ঞান প্রতিরোধ কর্মসূচির সফল বাস্তবায়নের ক্ষেত্রে একটি বড় বাধা। দীর্ঘস্থায়ী কিডনি রোগ সম্পর্কে শিশুদের সচেতনতা স্ক্রিনিং প্রোগ্রাম গ্রহণের একটি গুরুত্বপূর্ণ নির্ধারক যা দীর্ঘস্থায়ী কিডনি রোগের বোঝা মোকাবেলায় সহায়তা করতে পারে, বাড়ির পাশাপাশি, স্কুল একটি শিশুর জীবনে দ্বিতীয় সবচেয়ে প্রভাবশালী পরিবেশের প্রতিনিধিত্ব করে।

স্কুল নার্স হল একটি সম্প্রদায়ের স্বাস্থ্যসেবা প্রতিনিধি। সমন্বিত যত্ন নিশ্চিত করার জন্য স্কুল নার্সের ভূমিকা সম্পর্কে বোঝা অপরিহার্য। স্কুলের নার্সরা সম্প্রদায়ের প্রয়োজনগুলিকে সহযোগিতামূলকভাবে মূল্যায়ন করতে, একটি পরিকল্পনা প্রণয়নের জন্য ডেটা সংগ্রহ করতে, উন্নত স্বাস্থ্যের পক্ষে সমর্থন করতে এবং ফলাফলের মূল্যায়ন করতে অনন্যভাবে অবস্থান করে। স্কুল নার্সরা স্বাস্থ্যের সংস্কৃতি গড়ে তুলতে এবং তাদের সম্প্রদায়ের স্বাস্থ্যের ফলাফলগুলিকে উন্নত করতে বিভিন্ন সেক্টর, পেশা এবং শৃঙ্খলা জুড়ে কাজ করার মাধ্যমে তাদের প্রভাবের পরিধি প্রসারিত করতে পারে। স্কুলের নার্সরা নেতৃত্ব, অ্যাডভোকেসি, যত্ন সমন্বয়, এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা প্রদান করে এবং স্বাস্থ্যের প্রতিবন্ধকতাগুলি প্রশমিত করে এটি করতে পারে। স্বাস্থ্যের উন্নতি এবং জীবন বাঁচাতে স্কুল স্বাস্থ্য শিক্ষার সম্ভাবনা উল্লেখযোগ্য। জাতি হিসেবে আমরা যদি শিশুদের সুস্থ রাখতে চাই, তাহলে মানসম্মত স্কুল স্বাস্থ্য শিক্ষা প্রদানের জন্য আরও ভালো উপায় খুঁজে বের করা জরুরি। বেশিরভাগ অধ্যয়নের ক্ষেত্রে যেমন, বর্তমান অধ্যয়নের নকশাটি নির্দিষ্ট সীমাবদ্ধতার বিষয় যা ভবিষ্যতের গবেষণায় সমাধান করা যেতে পারে। প্রথমটি হল গবেষণায় অংশগ্রহণকারী স্কুলগুলির ছোট নমুনা আকার। দ্বিতীয় সীমাবদ্ধতাটি নিম্নলিখিত জ্ঞানের উত্স সম্পর্কিত তথ্যের অভাবকে উদ্বিগ্ন করে: স্কুলে অসম্পূর্ণ বা অস্তিত্বহীন স্বাস্থ্য শিক্ষা, পিতামাতার জ্ঞানের অভাব বা তাদের সন্তানদের স্বাস্থ্য সম্পর্কে তথ্য অর্জনে উদাসীনতা, সেইসাথে ইন্টারনেট এবং স্বাস্থ্য সম্পর্কে অপর্যাপ্ত তথ্য। শিক্ষা বই। তৃতীয় এবং চূড়ান্ত সীমাবদ্ধতা হল নিম্ন ক্রনবাচের আলফা সহগ।

5। উপসংহার

উপসংহারে, এই গবেষণাটি কিডনির কার্যকারিতা এবং তাদের কিডনির সুরক্ষা সম্পর্কে গ্রীক শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের অভাবকে চিত্রিত করেছে। অতএব, স্কুল নার্সদের কাছ থেকে শিক্ষা এবং তথ্যের জন্য একটি স্পষ্ট প্রয়োজনীয়তা রয়েছে। যাইহোক, বৃহত্তর সংখ্যক শিশুর সাথে জড়িত আরও অধ্যয়ন শুধুমাত্র জাতীয় নয়, বিশ্বব্যাপী সচেতনতা বৃদ্ধির জন্য সমস্যার গুরুতরতা তুলে ধরবে।